【本報台北訊】教育部今年調整「高教深耕計畫」衡量方式及指標內容，針對部分私校被少數董事或家族集團把持，將董事任期、改選比例、三親等迴避任一級行政主管等，列為私立學校治理衡量指標。此外，除助弱勢學生輔導經費，不補助專案輔導學校。

教育部表示，今、明年是「高教深耕計畫」第二階段，為深化成效、配合重大政策，調整共同績效指標。高教司專門委員王淑娟表示，剛開始執行時，希望各校從自身特色出發，導致很多學校針對同一個共同指標，訂出很多衡量方式；在「自訂指標」上，有些學校想積極表現，訂出高達二十、三十個指標，有些學校又很精簡。

王淑娟表示，經過調整，每項共同性績效指標下，擇定關鍵性的具體衡量方式至多三個；自訂指標也應聚焦最能彰顯學校成效及投注資源的十個指標，不再無上限。各大學須於一月二十前將二○二○年度的計畫書報教育部。

教育部說，一般大專校院的共同績效指標增列「提升原住民學生輔導成效」及「落實辦學公共性責任」，針對原住民學生學習、生活輔導機制及其成效（含休、退學改善情形）等進行衡量。

王淑娟說，新增的落實辦學公共性責任指標，包括私立學校治理、學生校務參與、教師權益保障、校務資訊公開四大面向，引導大學提升校務治理的多元參與，強化師生權益。