【本報台北訊】台灣原住民族語言有十六族四十二種方言別，但多數族人已不會說族語。為讓族語傳承向下扎根，原住民族委員會推動「沉浸式族語教學幼兒園計畫」，實施六年多來，只有八個縣市開辦。學者分析，師資來源不穩和地方政府不挺都是關鍵。族語教師則說，有家長甚至覺得學英文比學族語有用。

沉浸式族語教學採協同教學，進行族語和華語的雙語翻譯，教學至少百分之五十使用族語。師資要兼具幼保專業及族語能力。原民會副主委鍾興華表示，原民語言流失嚴重，幼兒期為學語言的黃金時間， 原民會一○二學年起推動沉浸式族語教學幼兒園計畫，讓三至五歲的小朋友學母語。一○八年建置四十六班，含括十三族二十一種語言別，培育四十名族語教保員，約近一千名孩童受惠。

鍾興華表示，目前僅八縣市開辦，未完全普及到原民地區五十五個鄉鎮。未來會加強跟當地公幼公托合作，今年底將成立語言發展基金會，規畫四年中長程計畫，將沉浸式教學列為績效評估。

東華大學民族事務與發展學系教授陳張培倫說，沉浸式幼兒園業務屬地方自治權限，縣市政府是否落實配合，是關鍵因素之一，甚至有原民人口大縣，出現家長關心但地方政府不積極的狀況。

陳張培倫說，教育部核定各校師培中心培育的原民幼教師資，族語能力普遍不佳，而專案培育的熟悉族語幼保人員，卻往往無法取得正式幼保人員資格及職缺，工作不穩定，流動率高，甚至出現熟悉族語教保員離職，該校沉浸式班別便停開的狀況。

一名沉浸式族語教保員說，因師資不足，她一個人要教二十個孩子族語，更困難的是要跟協同的華語老師合作。除非老師對族語教學有意識，不然就只是「配合」，甚至有家長覺得何必要學母語，學英文才有競爭力。

全阿美語幼兒園
盼當領頭羊

位於花蓮秀姑巒溪旁，由「南島魯瑪社」成立的全阿美語幼兒園（Pinanaman）九月啟用。這裡擁有全母語的學習環境，連玩耍、吵架都要使用母語。課程從河出發，孩子透過感官學習在河裡游泳、抓魚，並觀察河邊田地因不同季節長出的野菜，以理解河與田野在阿美族人的生命中扮演的角色。

南島魯瑪社執行長馬躍．比吼說，希望孩子學習到崇敬自然的精神，從母語中找到文化的自信心；幼兒園的孩子，現在已經可以回家「教」父母講阿美語。

馬躍．比吼表示，為維持運作獨立，未向政府籌措款項，「這是條辛苦的路」，但仍盼當領頭羊，讓幼兒更自然地學母語。