美國貿易代表署要求台灣落實校園智財權保護觀念，教育部遂決定制定「尊重保護智慧財產權行動方案」，要大專院校在新生入學時進行智財權測驗，未通過者不發圖書館證，並要學校監控學生電腦，引起各校及學生的強烈反彈。

自網路興起後，學生大都利用電腦查詢、下載及彙整資料，或下載電影、遊戲、音樂等，非萬不得已才上圖書館，而且幾乎所有學校已將圖書館證與學生證匯流，而學生證可做優惠證明之用，因此，不給圖書館證無異剝奪學生如看電影、展覽等的優惠。

教育部慮不及此，又想討好美國，便率爾要斷證、強制檢查學生電腦，太過霸道。

網路已成為現代人生活的重要部分，相對地，也對人們的隱私權或安全問題帶來威脅，例如網路時下流傳的電子地圖，輸入地址很快就可找到要找的目標，對個人生活、安全乃至國家機關的特性「全都露」，不僅造成困擾與恐慌，也帶來高度危險。

報載，今年元月恐怖份子攻擊駐伊拉克英軍基地，就是運用網路（主要是Google Earth)）取得相關資訊；再如，本月初美國紐約甘迺迪機場險遭恐怖攻擊，恐怖份子也是從網路取得機場環境及衛星照片。

在現實生活中，早已有房仲、徵信業者等「私自」建立街道巷弄、房舍、旅館、賓館等資料，所以房仲業者敢說「X公里內」保證提供詳確買賣資訊。

專擅「抓猴」的業者敢拍胸脯「人、時、地」全部現，缺一則不收費，所以，想用網路設備向心虛人士訛詐甚或害人，實在不難，也可成為亂源所在。

但政府卻無相關「行動方案」可資規範，可見保護智財權、隱私權絕非一個命令一個動作問題，就如攤販、夜市、數位輸出店，乃至單線快遞服務的交易行為，又將如何禁制呢？學生可否到數位輸出專門店去影印資料？

所以，拿學生開刀，很難不造成「欺負弱勢」的聯想。