【本報新北訊】「如果當年有位懂得自己的老師，也許就不會那麼辛苦」。獲得新北市書優良教師的鶯歌國小輔導老師賴玉敏，國中時曾被編入放牛班，卻在圖書館找到療癒，不僅用自身故事鼓勵學生，更以閱讀拉回許多和她一樣的孩子們，她含淚說「這座獎不是我一個人的，是給所有在困境中的小朋友們」。

賴玉敏回憶說，國中時成績不好，被編到放牛班，靠著在圖書館自學，她順利考上大學，後來從兒童文學研究所畢業當上老師，便把圖書館的魔力介紹給學生，自己還爭取當圖書館老師，以「解憂圖書館」概念，在學校設「煩惱信箱」，讓孩子們可以投遞的自己煩惱，她會回信並推薦書單，如果是親子問題，也會開書單給家長，希望家長與小朋友共讀，一起解決問題。

她說，曾有位學生學習階段也認為沒人了解他，讓她心疼彷彿看見自己的童年，帶學生共讀與傾聽。她說，那位學生以為身為老師很風光，直到她分享自己的故事，一路從放牛班到愛上閱讀，閱讀帶自己到想去的地方，完成自己的夢想。

另外在一○七年台中市語文分區競賽，和平區自由國小烏石分校六年級邱信瑋拿到第一名「我家的超級英雄」，其中的文字讓評審感動。邱信瑋來自烏石分校，山區偏鄉之偏，由阿公帶大。導師劉怡瑩讓學童大量閱讀、練作文，鍥而不捨「挖寶」，讓偏鄉不能再是表現不佳的藉口。

強迫大量閱讀 劉怡瑩偏鄉「挖到寶」

劉怡瑩要求學生回家只要閱讀，再把讀的頁數、大意寫在聯絡簿，孩子稍大後，改為要求他們寫日記。依每名學生的程度開書單，孩子偷懶，她則請學生講閱讀大意。

一開始她就發覺邱信瑋的語詞造句、觀察力優於同儕，當同學還在寫「蘋果又大又香」，邱信瑋則更深入描寫蘋果的香氣。她當時就想「挖到寶了」。

邱信瑋是阿公、阿祖帶大的，家中連像樣的書桌也沒，山上只有荒煙蔓草，劉怡瑩想幫助孩子發揮專長而不是淪陷在手遊裡。學童長期閱讀後學習觀察生長的環境，不管是野貓、家人或老師抽血體檢，事事處處都有文章。