首次以家長的身分陪孩子參加國中基測，所以格外留意考試的點滴，窺探到呈現出的若干問題，我以一位教育工作者的立場，擔心這些現在的小問題，可能成為日後更尾大不掉的大災禍，但問題是，會有誰關心，又有誰會持續追蹤，及早謀求適當的解決辦法？

首先，天氣炎熱，基測變成「大烤」，在大喊「窮不能窮教育，苦不能苦孩子」的今天，決策者為學測的孩子做了些什麼？雖然全國考場一時間無法全面「冷氣化」，但官員是否真的認真看待這個問題？

我要問，為何考場不設在有冷氣的大學、私校或是社教單位？而且以現狀而言，官員到底清不清楚有那些縣市還無法考場全面「冷氣化」、缺的教室有多少？如果沒有，他們有何資格推說沒辦法；我換個問法，如果政府預計在明年讓基測考場「冷氣化」，應該如何做、投資多少？政府單位該有所行動，而不是年年炒這個問題。

其次，對真的不適合、不想讀書的孩子，政府和家長應該正視，並提供適當的出路和去處。這兩天在考場，我看到有不少考生進試場三十分鐘後，就交卷出來，我試著詢問原因，「看不懂」、「不會寫」、「浪費時間」，我鼓勵他們「堅持就有希望、努力才有機會」，孩子的回答很直接：「嘿！那是不可能的事。」

我不禁嚴肅地思索其中的問題，這些孩子是如何度過國中三年？在基測錄取名額超過國中畢業生的今天，這些孩子未來三年要如何度過？關心教育和孩子的專家學者，掌管教育政策的官員，及學校的行政人員和老師們，必須要正視問題、面對這個問題。

此外，兩次學測間隔過長，第二次基測在七月中旬舉行，但各國中六月初就舉行畢業典禮，學生就不到學校上課，那超過半數要參加第二次基測的學生，將沒有老師指導、沒有教室讀書，不但讓人有學校「推卸」責任的感覺，更令雙薪家庭為了安排孩子學生頭痛不已，建議教育主管當局，是否考慮提早舉辦第二次基測，考過第二次基測，學校才辦畢業典禮？

孩子是國家、社會的未來和希望，唯有先不放棄他們、愛他們，他們將來才不會放棄我們、愛我們，就從改變基測方式、改善考場環境做起吧！