文／徐宗懋（文史工作者）

受國防部委託國造獵雷艦的慶富造船公司，因詐貸案，爆發嚴重弊端，不僅慶富公司面臨瓦解，拖累銀行，也代表國造獵雷艦計畫失敗，未來如何重啟計畫，已成一大疑問。蔡總統上台後，宣布國艦國造，追求自立精神，然而重要建設的自製，並非只是公家機關招標的要求條件而已，而是代表一個完整的時代精神。台灣曾經有過如此蓬勃的年代，但不諱言，如今自立自強的精神早已大幅衰退。

日據時代，日本政府在台灣興建大量基礎設施，包括鐵路、公路、電力公司、蓄水庫、灌溉渠道、地下水道、公共建築等等，然而其中從事的高級土木工程師、電機工程師、材料工程師、建築師、繪圖師等高級技術人員，清一色是日本人。以今天經常被肯定的嘉南大圳為例，不僅總工程師八田與一是日本人，他身邊的高級助理也沒有一個是台灣人。其實，這個時候日本統治台灣已經三十五年了，如果有心培養台灣高等技術人員，起碼應該也有一批台灣的工程師了。遺憾的是，台灣人一個也沒有，日本殖民教育的政策唯一開放給台灣的高級技術人員就是醫療人員，從事衛生和治療的工作，但涉及工業高級技術則完全只培養日本人，台灣人只能去念中學程度的工專，將來做底層的修理工人。因此殖民政府的教育政策很清楚，不能讓台灣人掌握高級工業技術，因為一旦台灣人掌握高級工業技術，台灣發展就不需要再仰賴日本人了。同時，日本在戰爭末期也全力推廣國民教育，以貫徹其軍國主義的訓令，因為文盲的台灣人不利於殖民政府的宣導政策。

日本戰敗時，曾嘲笑台灣將面臨電力、水利和鐵路中斷的窘境，因為日本人離開後，台灣將無技術人才接管工業設施。日本人說的是實話，問題是這是日本殖民政府刻意要造成的。因此台灣光復後，中華民國政府教育政策的兩大目的，其一是普及國民教育到每一個幼童，其二是全力培養自己的工業人才，產業方面有強調自製，扶植企業走向國產的發展方向。

技術的累積需要時間，人才的培養更需要一整代。光復後台灣製造公司多替日本公司製造低級零組件，或者組裝成品，然而日本公司嚴防技術外流，只願意轉移低級的技術，高級技術牢牢的抓在自己手裡，因此台灣製造公司必須努力投入研發，發展出自己的技術能力，一開始做腳踏車零件，包括燈泡、鈴鐺、車輪等，接著再做電風扇、冰箱、電視等等，當時最具代表的就是大同公司生產的電器產品，政府宣導愛用國貨，人民也全力支持，大同寶寶受到消費者的熱愛，為什麼？因為它代表了我們終於可以生產出本身工業產品的自豪感，整整一整代人都記得大同電器品所象徵的社會力爭上游的奮鬥精神。

這個奮鬥精神的核心，就是作為中國人的民族驕傲和自立自強的精神，不僅在工業產品的追求上，也貫穿在所有領域上，包括中華三級棒球所向披靡，最後成棒取得巴塞隆納奧運亞軍的最高成就。在創作流行歌曲上，《龍的傳人》旋律中所爆發強大的原創能量，引領一整代的風騷。而工業技術仍然持續進步，宏碁電腦公開打出中國人的自有品牌的口號，「經國號」自製先進戰機也隨之問世。一九八○年代至一九九○年代初期，由中華民族精神所創造國產自製精神，創造台灣發展的最高峰。

不幸的是，由李登輝開始鼓吹的肯定日本殖民，使得台灣的發展開始走下坡。既然當日本殖民政府的奴僕，就可以換得日本提供一流技術的成果，那自己還需要努力嗎？這種思想二十年的灌輸，年輕一代沉溺在卑微的被殖民成果的卑微虛榮上，自己不需要吃苦賣命了，喪失了民族自尊心和奮鬥精神，國產自製的時代精神也就一去不復返。