我從小就被雙親嚴格要求背誦唐詩三百首，不明其意時，我就去翻書找答案。當時沒有維基百科等知識庫搜尋引擎和電腦光碟，不像現在，只要輸入關鍵字彙，就會自動跳出一堆搜尋結果介紹出處由來。就學習工具和學習環境論，與我童年相比，今日的中小學生實在幸福得多。

任何專業知識的學習過程，均非一蹴可幾，往往是倒吃甘蔗，漸入佳境，日積月累，方能有成就。

人性是千古不移的，優質的文言文或古詩詞行文簡練，立論起承轉合，結構嚴謹，蘊含先民的思想、情感和立身處事智慧經驗，為何要捨棄？旁徵博引，賦予作文內容更豐富的生命力。

天才畢竟是少數，語言文字學習之道無他，多數人仍需口誦思惟，對語言文字運用堂奧，才能心領神會。

語言文字的本質，是一種人群溝通工具，更是和先民建立情感價值觀傳承聯繫的紐帶，閩南語或客語裡文言文詞彙，信手拈來所在多有，下一代若不對文言文具備基本了解能力，如何領會本土語言意境之美？

文昌明（台北市╲文字工作者）