【記者曹麗蕙台北報導】「我不想看到自己的民族消失在世界上，只有搶救族語，民族才會續存，這是支持我繼續做下去的最大的原動力」。八十歲的林清美，為台東卑南族花環部落學校校長，她投入復振文化、傳承母語的工作近一甲子，不僅創辦「台灣高山舞集文化藝術服務團」，挖掘失傳已久的歌謠、舞步與傳說，還積極教學、編撰教材，是族人眼中部落語言文化的「活字典」。

出身台東縣卑南族南王部落的林清美，少時曾受部落長老的教導，學習卑南族傳統，沉浸部落濃厚的文化氛圍，畢業於台東師範學校的她，在威權時代看見體制內設計的課程教材，遠離族群真實環境，無法讓孩子接受部落原有的文化薰陶，便投入部落文化的復振工作。

一九九一年，她成立台東第一個原住民族樂舞團體「台灣高山舞集文化藝術服務團」，以樂舞做為復興語言與文化的媒介，藉由田野調查與部落族人討論，尋回失傳的傳統歌謠、舞步與傳說，她笑說：「其實，用樂舞教學文化和族語，會讓學生學得很開心。」

林清美經常獨自奔波於各縣市協助族語教學推廣及編撰族語教材，從國小到大學、社區課程，經常能看到她的教學身影，她也常受邀擔任編撰南王語系各類教學課程編輯小組，即使再忙或身體不適，依然一肩扛起文字校對的重大責任，「以前都還有長者可以請益，現在回頭看卻已無人可以幫忙了，只剩自己近八十歲的腦袋記憶去對照分析，但無論如何都要為自己的語言傳承盡一分心力。」

孩子扎實學族語

二○一二年，林清美擔任卑南族花環部落學校的校長，「部落學校較其他學校的母語課程要扎實，因為在教學文化的同時，孩子就在生活中學習族語，而非僅在教室中望著黑板學習符號」。

她說，目前部落學校有六十個學生，涵蓋十個部落、小六到國三的青少年，平時是周六上課，寒暑假則是整天和耆老學習，「我們讓學生親身體驗種小米、打獵、製作手工藝、參加祭典儀式，沉浸在環境中去學族語、用族語，就會學得快，記得牢。」

八十歲的她，不知老之將至，活動力驚人，「未來我想回到南王部落，號召大學生義工設計課程，讓小學生放學後即能和老人家一起講族語，一開始不會沒關係，比手畫腳從頭學起，相信一、二年後，就能漸入佳境，一定能搶救我們的族語！」

就是這股傳承的使命和熱忱，讓林清美昨天獲頒教育部「表揚推展本土語言傑出貢獻獎」，今年教育部共評選出七名個人及三組團體獎，除了林清美，還有徐瑞生、陳松明、廖文和、廖偉成、鄭安住、鍾淑英，以及金門縣金寧鄉金鼎國小、寶島客家廣播電台和彰化縣彰興國中。