【本報屏東訊】「對我來說，能幫忙拉起更多弱勢學生，是當老師最重要的價值」。榮獲今年「教育實習學生楷模獎」、目前在嘉義縣柴林國小擔任教師的詹益東，就讀大學、研究所期間積極協助偏鄉小學補救教學課程，對他而言，雖然偏鄉資源少、得花更多時間準備教材，但若能幫助弱勢學生重拾學習自信，「就很值得」。

教育部昨起一連兩天在國立屏東大學舉行「一○五年度師資培育大學主管聯席會議」，頒發教育實習績優獎。大學就讀嘉義大學資管系、研究所念運動管理的詹益東笑說，自己小時候很調皮、愛講話，常被老師處罰，因此原本把老師視為絕對不會從事的職業，但後來大學因緣際會有了教孩子游泳的打工機會，讓他改變想法，「看著孩子從不會到會、慢慢成長的過程，其實很有趣」。

家住台北的詹益東，原本以為英文字母從A念到Z，對小學六年級學生應該很容易，但實際到了偏鄉學校，才真實感覺到所謂的「城鄉差距」。詹益東說，到偏鄉學校擔任補救教學老師時，發現六年級學生只寫得出前幾個英文字母，後面就寫不出來了，讓他相當震撼。

詹益東說，偏鄉學校器材永遠比不上別人，老師得花更多時間自己蒐集資料、改成教材，來豐富學生的學習，確實較辛苦，家人也會擔心，覺得為何不留在台北教書就好，「但能夠幫助別人，是當老師很重要的價值」。