【本報屏東訊】廣設大學碰上少子化，近年來多所培育小學教師的教育大學陸續與綜合型大學整併，目前僅剩國立台北教育大學、國立台中教育大學，令各界憂心師培體系是否逐漸式微。對此教育部昨表示，尊重各校合併意願，但會以政策力量力保一、兩所教育大學留下，如目前尚無合併風聲的台中教大，維持師培專業。

受少子化衝擊，教育部近年積極鼓勵國立大學整併，其中以教育大學居多，國內原有的九所師範學院、教育大學多已整併或改制。如花蓮教育大學二○○八年與東華大學合併，新竹教育大學今年與清華大學合併，國北教大現也正與台大洽談合併，預計明年一月校務會議確認合併意向。

教育部師資藝教司司長張明文昨在師資培育大學主管聯席會議受訪表示，一九九四年開放師培多元化後，愈來愈多學校開設教育學程，師培學校數量一下激增至七十五間，但國內師培市場沒有這麼大，導致供需失調問題，近十年才逐漸減量，降至五十二所。

張明文說，在供需失衡的情況下，原有師範、教育大學面臨調整，現在三所師範大學（台師大、彰師大、高師大）雖都還在，但都已轉型為綜合型大學，師培生數量占全體學生數量不到一半，教育大學近年整併趨勢，與過去二十年師培教育發展有很大關係。

張明文表示，教育大學與綜合型大學整併、或維持單科發展，「沒有對錯」，與其他學校整併，有助於擴張學校規模，學生在學校內有更多修課選擇，也能增加學生組成豐富度，國外多數國家現也多朝此方向走。

不過張明文也指出，南韓、日本、美國等國，師培體系學校雖多朝多元方向發展，但還是保留一、兩所以師培為發展主軸的學校，畢竟綜合型大學以研究為重，教育大學則須專注在與中小學實務連結、創新教法教材，傾全校之力專注師培工作，不只培育老師，也要培育教導老師的人才，「小而美還是很重要」。張明文強調，教育部會堅持底線，「不會讓每所教育大學都去整併」，已經與其他大學合併的教育大學，會持續追縱後續資源投入，例如東華、清大等校，要求學校需「白紙黑字」承諾重視師資培育。