報載，教育部的解釋令，認定地方政府推行一綱一本違法國教法，將報行政院撤銷。此問題表面上為「選用課本制度」之爭議，實則為「基測命題技術」問題。

今天，贊成「一綱多本」者認為可尊重學校和老師的課本選擇權及教學專業自主權；反對者認為會造成學生研讀不同版本的負擔，而贊成「一綱一本」者多認為學生專精研讀一本即可，可節省時間和金錢，且課本可跨校或留給弟弟妹妹使用；反對者咸認為學生只讀一個版本，見識有限。當教育部堅持「一綱多本」時，如要讓「一綱多本」、「一綱一本」二方案之優點存在而缺點消除，可參考以下方式：

一、 維持「一綱多本」，但是基本學測命題範圍，必須是各版本共同的內容，才能命題，且考卷要註明出自何版本哪一頁；或是由教育部統一公布基本學測命題範圍，書商依據命題範圍編印教科書。如此，學生只要讀通任一版本，都不會有遺漏重要內容而在基測失分之虞，自然減輕家長和學生負擔。

二、又為使學生增進基本學測命題範圍以外知識，學校可於寒暑假開設各種學科之夏令營、冬令營，學生自由參加，營隊授課內容僅是增進學生潛能，並不列入基本學測命題範圍。透過以上措施，可使「一綱多本」、「一綱一本」爭議減輕，又符合教育部既定政策。