【本報台北訊】高雄市中山工商的黃翔，在就讀大寮國中期間，原本是個不愛念書、吵鬧又混的學生。透過補救教學，重拾對讀書的自信，也為了考上好大學、改善家中家境，成績突飛猛進，從二十幾分進步到九十幾分，會考從程度C考出5B成績，「看見題目我不再是心裡不悅地說出『我不會』，而是說『我會，很簡單』，讓我很有成就感。」

教育部昨舉行「補救教學績優教學團隊暨學生學習楷模評選計畫」，表揚九組績優教學團隊與十一位學生楷模頒獎。黃翔出身單親家庭，因父親忙於工作養家，從小由阿嬤照顧，阿嬤過世後，他更無心在課業上，國小時國、英、數三科的學習狀況都被列為待加強，國一上課時幾乎每天睡覺，常被叫去導師辦公室外罰站或寫心經。

大寮國中校長侯長文表示，黃翔不是不會讀書，而是缺乏誘因。國一時曾寫聯絡簿想當班長，老師就給他機會，但因為不認真，只當了一天就被換掉，直到國二時看到爸爸的辛苦，才讓他開始改變。

黃翔表示，當時爸爸跟他說，希望他能考上好學校，「不要像老爸一樣做苦力勞力，在大太陽底下晒。」因家境困難，爸爸經常只買兩個便當給他和哥哥，自己只跟他們要幾口來吃就當一餐，讓他非常不忍，下定決心考上好學校改善家境。

侯長文指出，班上老師很用心，知道黃翔心疼父親的辛苦，以此為誘因，鼓勵他好好學習。黃翔加入補救教學後，老師也幫他找到適合的學習方法，成績開始明顯提升，國一數學月考約四十至五十分，國三已提升到八十至九十分，國中會考數學科也獲得B+成績，比剛進國中時進步很多。