文／記者李祖翔專題報導 圖／洪纈育、蔡豐懋提供

洪纈育出社會多年，做過各式各樣的業務，無論咖啡或原木加工都能勝任，但他對人生的期待不僅於此，多年前竟放下穩定工作，到花蓮進修兼冒險，他玩遍花東，愈艱險的路愈要去，划獨木舟再攀岩更是家常便飯，任何險阻都擋不住探索世界的激情，然而走訪深山部落後，他忽然決定要在一所「八招都沒有足夠老師應聘」的校園擔任特教老師，他的人生從這裡開始更加不平凡。

用心教書 使出渾身解數

校園「三招」意味擔任教師的門檻降到大學畢業，只要相關科系即有資格應試，而「八招」的意義可能只是願意去服務這麼簡單。洪纈育進修後有的專長是民間文學，經歷則是業務，但學非所用沒有讓他產生敷衍的念頭，反而竭盡所能扮好老師的角色，甚至將這些年體會到的種種人生歷練，教給當地的孩子，為他們帶來前所未有的衝擊，改變他們對自己、對社會及這個世界的看法。

懷抱理想、深入部落，讓他印象最深的，是學校發公文讓他們去做X光與肺結核等檢查，他訝異這個年代還有那些玩意，差點以為自己不在台灣而在第三世界，不過，當他得知全校高達三分之二的孩子都有頭蝨、疥蟲，衛生條件非常糟後，他接受「台灣也有這種地方」的事實，而孩子每天都會與老師抱抱，溫馨的同時，老師卻在擔憂，不知道誰會「中標」，久而久之，老師都習慣出錢為學生理髮。

自掏腰包 盡力解決難題

孩子會受苦，是因為家長不在乎，或者他們自身難保。兩年來，洪纈育要照顧泡泡龍症（先天性表皮分解性水皰症）、玻璃娃娃（先天性成骨不全症）、中度肢障、智能障礙、複合過動及自閉症的學生，在衛生清潔上，沐浴教導是最重要的一課，「臭腳最可怕，他們的襪子怎麼穿都是同一雙，還是品質差的那種！」

當老師千辛萬苦地把黑色的腳ㄚ搓淨，又自掏腰包的送了一雙棉襪，天真以為能改善問題，不料隔沒幾天襪子又不翼而飛，因為爸媽也想穿。

還常有孩子課上到一半就跑醫務室，檢查原因，竟是沒有吃早餐、血糖過低，一聯繫家長，又得知父母罹患智能障礙，只倚賴臨時工維生，無暇顧及兒女，老師無從寄望家長，只能自己想辦法；無奈的是，這種現象並非特例。

為了解決吃的難題，老師們商量，購買超商餐券給孩子，一天一張就不致挨餓？沒想到，一天過去孩子依然飢餓，再調查，是興奮的家長將一家老小帶到超商大快朵頤一番，一個月的餐券就這樣消失了，老師欲哭無淚。

跨界合作 給予孩子希望

不只學校、家庭面臨如此境遇，整個城市也籠罩在「沒有明天」的氛圍中，「孩子普遍對未來不抱希望」是洪纈育最大的感受，而人生消極的罪魁禍首不在物質匱乏，其實是心靈困頓；因此他改變現況，與引導他進入校園的學長共同策畫，將孩子納入新成立的籃球隊，細心教導，還透過勸募與自費，一人贈送了一雙球鞋。孩子很快就回饋他們，連年為學校打下乙組亞軍，橫空出世更打響威名。

而孩子有自信就對未來懷抱希望了？洪纈育認為不夠。要知道未來有哪些選擇才有認真去拼的動力！所以一放假他就帶孩子上台北吃到飽、學習用刀叉、搭捷運和逛台北101，孩子不只接受多元文化的洗禮，還會不斷聽到老師洗腦式的催眠：「你是正港的男子漢，你要跨出去！」讓他們不局限在封閉的部落思想。暑假到了，洪纈育供吃、供住、供行程，商請各行各業的朋友帶孩子當學徒；校方也積極向部落耆老請益，改良傳統編織，讓畢業的孩子學會編織、製作創意口簧琴，提高就業資本。

一切看似正往美好的未來前進，但天不從人意，改變不是那麼容易的事，接二連三的噩耗幾乎擊潰了熱血老師的美夢。攤開報紙，一篇篇死亡報導，主角都是他們帶大的孩子，揪心的感傷在校園間擴散。

滿腔熱血 尋找外援救助

「我們做得還不夠嗎？」這個疑問充斥在他們的腦海，「難道孩子離開國中、離開視線，老師就沒『招』了？曾經建立的希望倒塌了，從販毒、吸毒到入幫派、混黑道，然後橫死街頭，他們再也不會返校分享，老師再也看不到他們的未來成就。」最痛心的是，嘎然而止的青春才剛滿十七歲。

痛恨自己無能為力的洪纈育與學長，今年做了一個重大決定：「我們留職，帶著滿腔熱血出走，為孩子找生路，有朝一日會回來。」他們想方設法找外援，預計結合在地產業，將職訓資源引回去，從教育、家庭、事業、生活多方面著手，一條龍式地解決整體問題。雖然，他倆的決定會讓籃球隊失去一次強者的榮耀，但能織出一張救生網，在絕望之前挽救更多被社會遺棄的孩子。