【本報台北訊】台灣教育的困境和突破，葉丙成、陳良基怎麼看？教育部昨舉辦基礎語文及多元能力培育計畫聯合成果展，邀請教育部次長陳良基與台大電機系教授葉丙成專題演講，分享教育創新的經驗與實踐，及未來台灣教育的趨勢。

葉丙成以「Bring Them to the World」為題發表演說，他表示，台灣教育就是「餵餵餵」，不停餵知識給學生，學生長得很快、很胖，但都是「虛胖」。父母傳統給小孩的觀念就是追求好學歷、進好公司，反而害了孩子，大家不知道未來台灣十年會變成什麼樣子，「教育應該幫學生建立一輩子有用的能力、帶學生到世界」。

上課要「涼又甜」 何不吃喉糖？

葉丙成說，他在美國密西根大學教書時，每個禮拜上完課就會出作業，在台灣的大學如果每周出作業，明年這堂課就「掰掰」了。每年在開學初看到學生在臉書上請大家推薦「又涼又甜」的課，他都忍不住想回「為何不去買喉糖來吃就好」。

能力更重於學歷。葉丙成說，學歷只能「騙」到第一份工作，更重要的是，要培養找資源、交朋友、組織管理、解決問題、行銷自己的能力，才足以應付二十年後的種種難題。

葉丙成表示，很多大學生作業抄來抄去，就算是很乖、沒蹺課的學生，也是考前一周才開始抱佛腳，搞到台灣教育好像在訓練「危機處理的高手」，因為大家都只靠考前一周搞定整學期的課，但考完沒多久就忘，結果只是在浪費師生彼此的生命。

用心灌溉 才能真正產出棟梁

「二十一世紀的教育工具、方式變化多端，但用心灌溉才能真正產出棟梁。」陳良基表示，台灣教育需要有「看長不看短」的農耕教育觀。陳良基說他是農家子弟，很了解農作物的生長模式，農作種在土裡需要水分、養分，每一個步驟都有其時間性，培養人才也是，教育是必須看長不看短的因果關係。

陳良基指出，如果人只是當工程師、成為一名工匠，但他只是一把「利劍」，卻可能會對社會造成損傷。他強調，教育應該回歸「生態系統」，透過教育體系把孩子培養成為「有用的人」，對未來五十年的社會有所貢獻。

「教育家就是園丁，學生就是作物」，陳良基說，除了把土壤弄好，讓學生成長，還要給予刺激，時不時拿鐮刀把樹枝砍一砍，讓作物接觸到惡劣環境的刺激，才能激出最好的養分，這就是天然生物「求生存」的方式。