【本報綜合報導】南台灣的邱惠姍，今年夏天將從嘉義中正大學資管系畢業。原本與多數同學一樣，只打算一路往北到首都圈發展，但因為接觸到不同社會、生活，多元的人生體驗觸發了自我學習，讓她決定轉向往南，回到屏東內埔鄉，把體驗與刺激帶回自己出生地。

父親早逝的邱惠姍，母親對她的教育一點也不馬虎，對功課與成績要求相當高，也因此，她是極少數考上公立大學的屏東女中學生。

小時候常常在阿姨與外婆的麵店幫忙端碗盤、洗菜，國三時，媽媽幫他報名八八風災義工隊。她與表妹到了縣府門前，坐上車子到災區幫忙清淤、打掃，這讓她第一次對自己住的土地遭受如此磨難，有了電視新聞以外的親身感受。

當義工 拓寬眼界

高中時在學校聽了一堂高雄市團康訓練協會的義工分享，心裡的念頭是：「沒想過義工也可以去國外做，滿想去看看的。」但當時去國外當義工報名費要三萬元「太貴了」，決定上大學後自己打工存錢，再想辦法去體驗。上大學以後，發現中正大學就有泰北義工團，費用還很經濟、實惠，繳一萬元可以去三十天，就報名了。

那時她的想法還不是很清晰，只是覺得需要多出去看看。尤其，從小就去竹田教會學樂器的她，高中時在教會幫忙帶營隊，去了比自己住的內埔還要偏僻的內獅國小、水泉國小等，但不管是內埔或是屏東市區，能接收到的資源與刺激都很有限，這在邱惠姍上大學後當家教，跟不同的家長溝通的過程中感受更明顯。

「北部家長對孩子的學習、體驗挑戰接受度相對高，這往往決定小朋友學習與發展方向。」她說。

她到泰北當義工時，遇到台灣玩具圖書館協會義工要在當地幫忙蓋豬舍，她跟著學習打地基、砌磚塊，做一些生活中不太會遇到的事。這些「意外旅程」常常會觸發她的想像，讓她在大學資管系外還輔修政治，也去念了教育學程。但她說：「我是要了解教育，並不是要當老師。」

上大學 探索自我

整個大學，就是她自我探索的大殿堂，邱惠姍很開心自己來念了大學，「這個博雅教育大環境，讓我找到自己，也培養更獨立生活的能力。」

不僅當國際義工，邱惠姍也參加學校的各項活動，尤其是中正大學的城市浪人挑戰賽—浪游回歸限，這是一個希望學生與在地更多連結、跟人發生更多關係的活動。參賽的學生隊伍，要跟路上的陌生人搭便車去台南，學習人與人的溝通，要去學習採鳳梨、學換宿打工等等，讓學生走出舒適圈與象牙塔。

不斷地參與活動、設計活動，讓邱惠姍對家鄉屏東更添思念之情。今年開始，她參加了屏東縣政府主辦的「青年學苑」，專門在屏東推廣青年創業、辦活動。「從前對成功的定義太過狹隘，就是想成為企業的執行長、總經理」，但透過各種活動與學習，邱惠姍發現了自己在社會中可以有不一樣的角色。

畢業後，她想創立一個非營利組織（NGO），為屏東帶入不同的發展契機，「只要我可以多影響一個人回屏東創業，就可能讓屏東更好」。