年僅三十四歲的英國數學老師赫格提，最近在媒體大放異采。

赫格提說他學期一開始，從不急著講課，花一星期時間先跟學生講故事，故事主角都是大家耳孰能詳的人物，如藝術家米開朗基羅、人權鬥士麥爾坎．X、英國足球名將大衛．貝克漢等，他向學生傳達的是，無論做任何事，一定要有成功的決心，才會有吃苦的準備，當你能從內心深處挖掘出不斷練習、不斷努力的動能後，成功就非遙不可及。

四年前，有名即將面臨大學升學考的學生，父親生重病必須請假兩個月，促使赫格提認真思考，如何幫助這位學生在家自修，只給他講義是不夠的！

赫格提針對升學考的數學課程，製作特別的教材與教具，在家現身說法，把錄影內容傳上Youtube，讓學生隔空學習，並和他互動。

後來覺得錄影素材，對課堂上的學生也有助益，就讓學生課前先在家看Youtube，上課時根據每個人的需求充分討論、再三演算，這個翻轉教學法成效特佳，讓「赫格提數學」自成品牌，且創設免費網站（https://hegartymaths.com/），目前已有七十所英國中學採用「赫格提數學」輔導學生。

上述經驗使赫格提成為二○一六年「全球教師獎（Global Teacher Prize）」的十大入圍者之一。

「全球教師獎」是由阿拉伯聯合大公國副總統所贊助的Varkey基金會舉辦，先從五千名來自世界各角落的報名者中，篩選五十位初選人，由具有國際色彩的評審團，根據十項標準（故事、創新、模範、教學貢獻、學生發展、使用推廣、信譽、獎金規書、特殊亮點、潛在的負面因素），挑出十名入圍者。

除赫格提外，還有來自芬蘭的數學教師羅西；巴勒斯坦的難民營教師赫魯巴；從阿富汗逃難到巴基斯坦創校的亞西菲；肯亞的莫罕默德，以降低學生暴力和極端主義的教育計畫獲青睞；來自印度的喬拉西亞，專為教導並支援來自孟買紅燈區的青少年而設立教育團體；來自澳洲的強森，為小學生成立科學實驗室；來自日本的高橋老師，發展出創新方法指導科學，並加強學生的全球公民意識；另有兩位來自美國，其一是科學暨數學老師賽西科，激勵學生和世界性計畫產生聯繫，其二是法樂利，採用3D印刷、遙控技術和網上遊戲等前衛科技，開發嶄新的教學課程。

決選名單二月中由大名鼎鼎的科學奇才史蒂芬．霍金對外公布，得獎者三月中揭曉，在巴勒斯坦難民營教導、協助受創兒童的赫魯巴女士脫穎而出，獨得一百萬美元（合約新台幣三千二百多萬元）。

Varkey基金會從二○一三年進行的研究計畫中，發現在調查的二十一個國家裡，唯有中國大陸教師的社會地位與醫師同級，在其他國家一概偏低，基金會經過兩年籌備，二○一五年舉辦第一屆「全球教師獎」，以巨額獎金和有如奧斯卡金像獎般隆重的典禮，向優秀教師致敬，因為他們認為好老師太重要了，貢獻不僅限於直接受惠的學生，也間接影響地區、社會、國家、乃至全世界。

「全球教師獎」大手筆果然一鳴驚人，雖然才舉辦兩屆，已引發國際高度關注，二○一七年報名將於五月展開（http://www.globalteacherprize.org/），值得拭目以待。

蔡明燁（英國／歐洲台灣研究協會祕書長）