媒體報導，教育部和勞動部合作，借重「大數據」統整大專畢業生就業狀況、薪資水準等數據，透過了解各領域畢業生狀況，作為大專系科調整的「重要參考」。

統整大專畢業生就業狀況與薪資水準數據，用於調整分配大專科系的做法並不妥適，大專科系的存廢不宜以「能賺多少錢」作為單一指標，「向錢看」鼓勵炒短線，忽略「無用之用，是為大用」，如今看似不賺錢的科系，焉知他日不會成為炙手可熱的產業人才。

過去出現教師退休潮，主管機關開放多元師資培育政策，造成流浪教師滿街。

再看看政府曾積極扶植過的兩兆雙星產業，電機電子科系成為當紅炸子雞，如今產業成為兩道流星，電子產業待價而沽，殷鑑不遠，若以「畢業科系薪資行情」作為培育人才的參考，恐重蹈覆轍。

行行出狀元，只要肯用心做，沒有不出頭的行業，應鼓勵民眾多元發展，依性向、興趣選擇就讀科系，否則畢業即轉行，鼓勵為錢而工作，對產業發展需要的人力供應，未必供求平穩。

教育部不宜以當前的薪資與就業狀態，作為明日人才培育的標準，以免造成經濟產業發展的人力需求同時患寡與不均，反而擴大產業人力缺口，並抑制未來經濟與文化產業發展。

鄭佑璋（桃園市／自由業）