【本報台南訊】中研院院士朱敬一日前以「小校園裡開展狂大想像」為題，到成大演講，期許大學生把從國小到高中逐漸失去的「野性動力」找出來，多一點叛逆，對知識多一點狐疑、不視為理所當然，才能啟發新思惟，吸近了數百名學生聆聽，現場座無虛席，連走道都擠滿人。

朱敬一分享一九二二年諾貝爾物理得獎主Bohr的小故事。他說，Bohr大學時參加物理考試，考題是「假設有一誤差無限小的氣壓計」，要如何測量大樓高度。Bohr的答案是「誤差無限小的氣壓計是不存在的」，如果真的有，將是稀世珍寶，會拿去行賄校長，讓校長告訴他正確答案該怎麼寫。

結果他得零分，老師給他一個補考機會，考試時間是三十分鐘，他到二十五分時還沒有寫出任何答案，老師以為他不會寫，他卻回說：「答案太多，不知要寫哪一個。」最後寫出三個答案。老師問他：「難道你不知道我們想要的答案是什麼？」他回答：「我就是不喜歡寫你們想看的答案。」

朱敬一表示，Bohr的態度就是叛逆，在台灣，這樣的學生應該是活不下去；台大的學生從小到大的答案，都是老師想要的，也因此扼殺了對知識的想像。他表示，多數人的叛逆從國小到高中逐漸被壓抑，大學是「重新活過來的機會」，叛逆指的是對知識保持好奇、狐疑、不視為理所當然。

通識教育 有助做學問

很多人強調要有生涯規畫，但朱敬一說，他從沒做過也不相信生涯規畫，更討厭「不要輸在起跑點」這句話，因為人生沒有起跑點也沒有終點，「大學要大、小學要小，第二名常比第一名好」。他認為高中之前應該都是通識教育，大學一開始也是，反對專業化，因此大學要大，唯有如此才能發現自己真正的興趣。而第二名比第一名好也是有道理的，因為二、三名常比第一名有叛逆性。

朱敬一說，不鼓勵學生培養「讀書的習慣」，因為讀書應該是興趣，有興趣自然會去讀，而不必強迫成為習慣，他個人的學習過程就是叛逆、興趣、沒有生涯規畫、認命，再加上一點傻勁。

他認為，培養領袖人才，應該是在一般的社會中，而不是精英的環境裡，如此才能發展出健全的人文關懷，他鼓勵學生多學習通識課程，才能在自己的專業之外，多了解其他，進而培養出全面的觀察，對做學問有很大的幫助。他希望大家都能保有一些叛逆心，抱著每天是生命的第一天的態度而活，而非最後一天，因為如果是最後一天，會有太多的目的與禁忌，但如果是第一天，就會有最原始的勇敢，堅持做一些事。