【本報新北訊】打破「黑手」迷思，教育部前天宣布技職教育向下扎根五年計畫。明年起至一○九年以一點一億元預算，在全台各縣市擇一高中建置「創客實驗室」；且擇一所國中設「區域職業試探與體驗示範中心」，讓社區小學生開始試探生涯。

歐美近年風行自造者（Maker）教育模式，在台被翻譯成「創客」，著重動手做的精神，培養獨立解決生活中的需求或問題。昨天新北市建國小學學生，到鶯歌國中設置的區域職業試探與體驗中心，小學生依照興趣分組，有人捏麵皮，有人捏陶土。前陣子暑假時，該中心更吸引社區七所小學輪番來體驗動手試探性向。

教育部長吳思華也到場親自動手捏麵糰、窯烤披薩，體驗手作的成就感。吳思華說，未來五年，各縣市至少有一所國中，成立職業試探與體驗中心，一所高中設創客實驗室，經費各五千萬及六千萬元，希望教育經費編列管理辦法順利修法，年增兩百億元教育預算，可加速計畫進行。

與世界接軌 增加國外交流

吳思華表示，台灣學生生涯探索太晚，習慣按照成績被分發，對於技職教育認識不深。其實「黑手」不再手黑，而是必須國際化、花腦力的技術專業，這些都需要從小認識。

吳思華強調，要打破「成績好讀高中，成績不好讀高職」的迷思，國中端職業試探很重要。他說，未來產學合作不會是培育基層黑手，還要提高到和國際級企業合作的層次，不再只是賣血汗勞力，更是賣腦力和創意。

此外，也要推動國內證照獲國際認可，協助優秀的技職師生到國外交流，或到歐洲先進企業見習。

根據教育部統計，目前全國已有八所高中設置創客實驗室，分別是中和高中、鶯歌商工、新北高工、板橋高中、花蓮高工、台中高工、鳳山高工、台南二中及師大附中。教育部次長林騰蛟說，技職教育法通過後，高中以下的學校有責任讓學生認識技職教育，因此鼓勵家長與國中小導師能敞開心胸，多讓學生接觸教科書以外的世界。

而教育部辦理的FabLab Truck行動，打造行動實驗室校園巡迴推廣活動，共有六輛行動實驗車，預計兩年內巡迴全國四百九十七所高中，辦理兩千場至兩千四百場次師生研習及體驗活動，將有十六萬師生受惠。