三十歲的嘉義縣梅山鄉仁和國小教務組長姜青慧，從事教職八年，英語系公費生畢業的她分發到仁和，原本四年就可請調，她認為山下優秀教師很多，山上孩子卻常換老師，留在山上更有意義。

姜老師發揮勇氣和熱忱，致力推動學校閱讀，義務擔任課後英語輔導老師，關懷弱勢單親學童，鼓勵新住民媽媽接受母語教學培訓。

她自己曾獲全縣語文第一名，仁和國小喜悅寫作排名全縣第九名，成績斐然。

由於偏鄉及山區交通不便，生活機能及資訊均遠不如城市，大多數教師都以城市或交通便利的市鎮學校為優先選擇，縱使分發到山區，也因個人生涯考量而請調。

山區留不住正式教師，只能遴聘代課老師充任，加劇教師荒窘境，也讓山區學童受教權淪為三等公民。

山區缺教師應是整體師資結構的制度問題，政府有必要全盤檢討，提升待遇、升遷、住宿、交通及危險津貼補助，吸引更多教師走入深山、留在深山。

身為教師者，也應該秉持有教無類的初衷，犧牲小我，將大愛注入偏鄉及山區，為弱勢教育盡一分心力，平衡城鄉差距，來實現教育理想。

亞秀（台北市／家管）