文／記者羅智華專題報導

「陸生來台就學，也對台灣本地學生起了正面作用，台生看到陸生認真學習，也會激起良性競爭，比以前更用功。」佛光大學校長楊朝祥表示，所謂輸人不輸陣，陸生來台當交換生，也讓兩岸教育文化有機會交流，化解成見，讓台生、陸生彼此學習；在他看來，這正是開放陸生來台就學的最重要價值與意義。

南華大學國際長知賢法師則觀察，大陸年輕一代對政治沒那麼狂熱，儘管年紀輕，但願意思考、主動學習，且勇於發言與嘗試新事物，舉一反三的能力好，反應也快。

此外，他也發現，大陸物質生活快速提升，但心靈層次卻不見得並駕齊驅，因此，很多陸生渴求精神事物，會透過宗教信仰與文化尋求心靈提升與滿足。

台灣大學生物產業傳播系二年級的邱馨儀亦有同感。曾與陸生一起上課的她說，相較台生，陸生學習態度相對積極，對於老師發問，常會舉手回答，且對自己認為對的訴求會振振有詞，說話條理分明，不像台生說話易跳躍性思考。此外，陸生來台還有助激起台生競爭感，告訴自己要更努力，才不會被比下去。

曾在北京中央音樂學院教書十多年、現任南華民族音樂學系主任的馮智皓認為，兩岸學生各有所長，台生人文素養佳，文化底蘊深，想法靈活多元；陸生則因競爭激烈，須很努力才能出頭，因此，求知欲與表現欲旺，上課不遲到，作業也不遲交。他說，透過陸生來台就學與雙方教育交流，正好提供兩岸學子互相學習與吸取彼此優點的平台，對高等教育來說是好事。