今年大學學測，台北市高中數學科教師團指出，數學試題雖生活化，包括近年的路跑風潮、手機、平板電腦都入題，但文字敘述長，計算量大，閱讀理解和計算相對耗時，影響考生作答的流暢度和心情，難度也是近三年最難，預估分數可能會降低。

對於這樣的方式，有褒有貶，個人認為，這是一個很好的出題方向，值得鼓勵。

長久以來數學測驗，太過於注重計算能力，也就是說，許多數學成績好的學生，只因計算做得多，一看到題目就知道

如何計算，甚至在一知半解情況下解題，這對於學生的理解力毫無助益。

題目敘述加長，題型變得生活化，對學生理解有幫助，數學不應該只是套公式，應注重理解能力，否則當一大堆計算能力強的得到高分，是很詭異。

換個角度看，老師也應該將心思花在讓學生理解，不只看學生的計算結果，否則長久以來最詬病的分數主義，恐怕會一再凸顯，那不是大家所樂見。

李坤隆（高雄市／大學教師）