【記者林汝娟台東報導】教育部考慮在國中小試辦「第三學期」,名稱引起疑慮,教育部決定正名為「夏日樂學試辦計畫」,並於昨日公布說明,一○四年先挑一百所全國的國中、小作實驗,在暑假推動本土、才藝、運動、語文、數位學習等多元課程,課程規畫二至四周。教育部長吳思華也與台東當地教育人士以「關懷偏鄉教育發展」對談,了解偏鄉教育所面臨的狀況。
原本「第三學期」被外界誤以為是正式課程,增加學生負擔,教育部經過研議後,決定正名為「夏日樂學試辦計畫」,於一○四年暑假試辦,課程強調在地化和配合學校特色,以及創新教學方法、結合資訊科技的補救教學,並嚴格規定活動式課程不得少於五成。
「夏日樂學試辦計畫」以「暑期增能、做中學習」為宗旨,暑假規畫兩到四周課程,總計不超過八十節,且活動式課程「不得少於五成」,學校並能以在地化的活動結合英語、數學、科學、閱讀、科技等主題,辦理學生暑期營隊或自主學習課程,尊重家長及學生需求及意願申請辦理。計畫分為都會區、偏鄉兩個方案,開放學校自行申請,但都會區學校限定於本土語文學習,包括閩南語、客家語、原住民族語等。
對此,台東縣的教育單位都表示樂見其成,但皆提出計畫中最困擾的是人才,台東縣仁愛國小校長張瑞群就舉例說明台東體育師資不足,讓很多在中、小學培養出的優秀學生,但因師資不足,外流到西部縣市。
吳思華則以均一中小學為例,除了現職老師外,可結合義工、家長等地方資源,讓台灣有許多對教育懷有理想的朋友,能夠發會長才,而教育部會作一個平台幫忙媒合。
吳清山也補充說明,夏日樂學計畫目的是讓學生在暑期增能、做中學習,授課師資不限原學校教師,也不限單一學校,可以聘請學者專家、邀請大專學生義工,甚至是海外返國青年投入。
而公益平台文化基金會董事長嚴長壽表示,夏日樂學計畫非常好,台東縣均一中小學等校已經辦理多年,成效不錯,讓學生有機會體驗到許多有趣的營隊,現在很多學生暑假都不想回家。