【記者羅智華台北報導】教育部十二年國教新課綱總綱草案終於拍板，教育部長吳思華昨天到立法院教育及文化委員會備詢表示，此次國教課綱以「減少必修、增加選修」為調整方向，讓學生能有適性的學習空間。

但新課綱的國中本土語文課則從教育部先前承諾的必修，改為選修，引發爭議，擔心會讓本土語文淪為蜻蜓點水。對此，吳思華說，將透過寒暑假推動第三學期族群文化課程，深耕本土教育。

國內推動本土教育行之有年，但長期以來，只著重語言層面，導致課程廣度與深度不足，不少學者與民間團體都希望教育部能在審議國教新課綱總綱草案時，將本土語文納為國中必修課，但最後結果出爐，仍然採選修方式，因而引發議論，認為新課綱跳票。

儘管教育部已表示，將透過第三學期來強化，但也有家長團體認為，只透過寒暑假補強，並非根本之道，而是要因應各校學生的屬性，量身規畫適合課程，才能讓本土教育「因校制宜」。

台北市國中學生會前會長許永佳指出，每所學校學生屬性不同，有些以原住民居多，有些則以閩南學生為主，校方應依據學生屬性，規畫原住民語學程或閩南語學程。

台灣師範大學美術系教授蘇憲法表示，本土教育與族群文化的內涵，並非僅限於語言，而是包括藝術、舞蹈、音樂等面向，老師授課時，應該力求多元化，才能讓本土教育見樹又見林。

吳思華補充，此次主要課綱修改方向是「減少必修」，若再納入本土語言為必修，與整體課綱調整方向不符。站在教育部立場，他尊重課審會委員對新課綱的審議結果，並會盡速研擬如何透過寒暑假，推行多面向的本土語文課程與活動，並增加合格教師數目。

除了本土語文在國小列必修、國中列選修引發討論外，高中課程在此次審議也定案，必修學分門檻從原本的一百三十八個學分調整為一百一十八個學分。

其中，國文必修從二十四學分下調為二十，內含中華文化基本教材二學分，再另加國文選修四學分；高中英文必修則從二十四學分調整為十八學分，另加選修六學分；高中數學則改為高一必修八學分、高二後採取「適性分類必修」八學分，總計十六個必修學分。

整體來說，新課綱修訂精神是朝「減少必修、增加選修」的方向走，吳思華希望藉此讓學生擁有更多學習空間。