每年暑期都會在媒體上看到公共圖書館被當成避暑勝地，美好閱讀空間因民眾湧進，脫序、變調的報導。

這學期的課程，我特別將「如何成為有品質的愛書人」單元，以討論方式進行。

我帶學生觀看新聞報導，某國立圖書館熱鬧如周年慶的景象：讀者喧嘩、小孩跑跳，部分人把圖書館當成免費享受冷氣的地方，或趴或坐或躺在椅子上睡覺……。

看完影像中的畫面，學生感受深刻，有人搖頭歎息，這是一座耗費鉅資、館藏豐富、設備新穎、民國一○一年才啟用的嶄新圖書館，此刻呈現的卻不是一座有品質的圖書館。

一座有品質的圖書館，除了館藏、設備、空間、服務人員，每一位使用者都是關鍵。

圖書館提供資源與設備予讀者使用，相對的讀者也應遵守規範、盡到讀者之責、自我要求成為有品質的讀者，方能享有使用的權利。

不是喜歡看書就是愛書人，究竟怎樣才是有品質的愛書人？學生提出很多看法。

有品質的愛書人愛護圖書：不折書、不在書上畫線、不留痕跡、不看書時平整放好、維護書籍的整潔與完整。

有學生說：每次借書就像許下一個承諾，要愛惜書本，準時歸還，要為別人著想：進圖書館保持安靜、腳步放輕，將手機調成震動、專心看書不影響別人、離開座位時記得把椅子靠好、看完書物歸原位。

有品質的愛書人不在館內奔跑、玩遊戲、喧嘩，不在館內飲食、將自己的垃圾帶走、保持座位的乾淨，方便下一個使用者。不使用電腦玩遊戲、不在圖書館睡覺、不穿拖鞋進館、不公器私用在電源插座充電、懂得感謝服務的人員……。

期盼藉由圖書館利用教育的推動，指導學生運用圖書館的正確態度與知能，增進自主學習的能力，教導孩子成為有品質的愛書人。

李向前（新北市／圖書館主任）