拜讀貴報七月二十八日社論《尊重教師的工作》一文，談到教師打考績問題，個人忝為教師願提一些看法。

政府如規定學校一定要找出百分之幾的乙等教師人數，抹殺被迫打乙等教師的付出與辛苦外，還會把好教師拖下水，澆熄教育熱忱，更不會讓好教師受到喝采鼓勵，壞教師知所警惕。

至於把家長代表納入考績委員裡，我認為是弊大於利，恐窒礙難行。除非家長代表積極參與校務運作，否則難以了解全校教師專業教學服務的整體表現。

如果光憑本身臆測或他人口頭的轉述，在如無具體的事證下，很可能拿雞毛當令箭，恐破壞尊師重道的傳統倫理精神，造成親師不良互動，甚至損及受教權益。

學校年年為教師打考績，無非是想防腐防弊與獎優汰劣，符合社會各界對教師的殷殷期盼。個人建議，政府主其事者應考量先讓教師評鑑入法，讓各界討論考核指標量化與質化的可行性，再據以調整組成考績委員會的代表成員與人數，才來評斷教師一整年的工作表現較有意義。

楊樹槿（桃園縣／國小教師）

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