國道計程收費上路後，收費員不滿未獲安置工作；聲援他們的學生日前衝入交通部，高舉抗議布條，向交通部長葉匡時嗆聲，導致會議中斷，工作人員將這些學生架出，他們仍在場外高喊，不肯離去。

目前台灣社會，是只要認為自己的目的正當，對手段是否合法、合理都不在乎。太陽花學運出現的「佔領」、「路過」等現象，是明顯例子。學生採取這樣手段，咸認與立委在國會佔據發言台，屢屢違反議事規則的廣義「不守法」作為有關，正是所謂「上樑不正下樑歪」。

本報日前社論〈上樑不正下樑歪〉，談到台北市某國中教師為了讓自己的孩子考出好成績，竟偷取考卷讓孩子練習。教育部長蔣偉寧表示，這名老師與家長給孩子最壞示範，如果孩子一路作弊，以後將難以適應真正的競爭。

教師不守法還有更嚴重案例，中山大學教授徐正戎搭乘高鐵「逃票」被逮；檢方因他是詐欺累犯，依偽造文書與詐欺未遂起訴。徐正戎去年遭檢舉詐領國科會補助，帶職帶薪到法國，處分緩起訴一年，到今年十月才滿期，因此撤銷緩起訴，送法院審理。

徐正戎是法國法學博士，中山大學教授，借調聯合大學擔任人文與社會學院院長，還曾在憲法法庭被大法官指定為鑑定人。以他這樣的學經歷，竟貪利而知法犯法，令人錯愕。

台灣教育向來是升學掛帥，公民與道德課程應給予學生守法教育；但成了考試的試題後，變成背誦的無意義教條，無法落實於生活。各科教師都應以「身教」教育學生守法。而國中教師，甚至法學教授、大學的學院院長卻又給了負面示範，更違背教育本義。

台南市一位議員日前指出，全市裝設九十五支交通違規照相桿，其中一支去年開了八千多張紅單，是居全市之冠的「照相王」。他批評政府「搶錢」，交通號誌要清楚設置，不能變成「陷阱」，把市民當提款機，市民被罰不會心甘情願。交通局長則表示，「民眾只要不違規，就不會被拍照，也不會被罰」。這樣簡單的道理人人皆懂，被罰者豈應有「委屈」之感。

民意代表批評政府「搶錢」是最要不得的「為民喉舌」，也是一種不當的「身教」。交通號誌無論是否清楚設置，都不應是違規者「不甘心」的藉口，所謂「勿以惡小而為之」正是這個道理。交通違規事小，若有搶劫或偷竊者說：「警察沒有清楚站崗，我不知道有警察，所以才犯法」，這樣的理由想必民代也不能接受。

韓國最近頻頻發生災難，探討原因是為拚經濟而「不顧一切」造成「道德空虛」所致，如沈船時船長自行先落跑，不可思議。今年一月韓國民調，六成認同可因人情而變通執法，可更快解決問題；過於遵守規章制度將導致人際關係惡化。法律是一國公民共同遵守的準則，法治水準低落，即使經濟快速成長，社會價值終將崩潰。

如今十二年國教實施，品行也列入升學評估。有些學校以放寬記功，讓曾被記過的學生「將功贖罪」，便利升學。這種作法扭曲守法觀念，也是不當的身教。學校裡有「守法教育」課程，社會和家庭更要有「教育守法」的身教，韓國的殷鑑不遠。