日前立法院三讀通過教育基本法修訂條文，明文禁止體罰，規定國家應保障學生學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，使學生不受任何體罰造成身心侵害。這項立法使台灣擠身成為全球立法禁止體罰國家的行列，但個人認為落實校園「零體罰」，老師、教育行政單位和家長都要加油。

首先，老師要改變觀念並調整做法。體罰與管教的觀念不可混淆，法律嚴禁體罰，但教師仍負有管教學生的義務，學校部分教師同儕易將體罰與管教混為一談，一旦論及「禁止體罰」話題，往往出現「乾脆放棄不管」等情緒想法，嚴重錯誤。

體罰不等同管教，管教更非用體罰手段不可，這種基本觀念不加以釐清，零體罰永遠都是夢想；過去孩子不乖，可打可罵，現在起，教育大環境大翻轉，過去慣用的方法，如今已成為「非法」手段，老師須研擬、學習新的管教辦法，既合法又具教育意義。

其次，教育行政機關應協助老師轉化，並解決廢除體罰後所遭遇的新問題，例如校園裡愈來愈多霸凌事件、獨子小霸王，以及令老師頭疼不已的各種不服從、反社會及各種心理偏差行為的孩子，在落實校園「零體罰」的過程中，教育主管當局也須教導第一線老師處置上述情況的智能和技巧。

最後，家長們也要為落實校園「零體罰」共同打拼。現代家庭子女數普遍偏少，父母對於孩較寵溺；現代父母應做好家庭教育，教導孩子正確觀念與良好品德行為，親師密切合作，有助於校園零體罰早日落實。

斯萊（台北市／國小校長）