教育部已進行修法推動教育人員證照制度，未來校長儲訓階段將仿照美國現行措施，必須通過人格特質情境測驗，才能取得證照擔任校長。

建議政府可以再修法建立國中小現職校長的追蹤評鑑制度，透過定期的實地考核結果，做為換發或取消校長證照的依據。

萬一，擔任現職校長本身根本無心治校，甚至尸味夙餐，等著退休，毫無生息的學校絕非教師、家長及學生教育之福，亦非國家發展之利。

透過證照更換不適任的恐龍校長，將督促現職校長致力於行政管理、課程教學、教師專業、家長參與等方面的創新與突破，可使校務蒸蒸日上，令人耳目一新，建立有特色的學校。

楊樹槿（桃園縣／國小教師）