筆者就讀小學五年級的小女兒，已經被天天惡補英、數、自然及一綱多本參考書壓得喘不過氣，沉甸甸的書包更影響幼童發育。

筆者小時候，學生與家長對老師優劣好壞的觀點非常兩極，有人希望老師不會打罵跟出家庭作業，有人希望老師兇悍且作業規定多一點，認為這樣才能嚴師出高徒，當然這些舊思想已然不合時宜。

小女每天作業一堆，國語要寫詞句與作文感想，數學題目艱澀，另外還要背注釋、弟子規，外加補習作業……，一回家即埋首書桌不管家事，問話頭不抬懶吭聲，晚餐邊吃邊寫，活似大忙人，有時她累壞跑去睡，還得幫其完成作業，為了她明天睜開眼睛有個好心情。

家庭作業行之有年，驟然取消未必佳，人總難免惰性，完全零作業容易嬉戲懶怠，作業過多又無暇理解融會貫通，充其量練字罷了，甚至需大人代勞。孔子主張因材施教，故家庭作業癥結不在廢與不廢，而在效益，「允執厥中」可矣。關於課業太重，筆者常藉家庭聯絡簿溝通建議，導師亦婉轉答覆，重量硬是減不下來，教育主管機關，難道毋須檢討錯誤政策醰