日前媒體報導，台北市有國小市長獎獲獎學生曾被抓到考試作弊（用嘴型把答案告訴同學），結果還以「畢業成績優秀」獲獎，讓班上其他同學及家長都大表不滿。

國小畢業成績的採計都是以學生一至六年級的整體成績表現去計算，單次或單科的考試分數對畢業排名的影響相當有限，因此該名學生就算真的在某次考試中作弊，也被扣分懲處了，照既有的排名規則去統計，仍是有可能獲頒代表最高榮譽的市長獎的。

其中較令人詬病的，或許是曾經作弊的品德瑕疵，是否仍足以代表全班領取該獎項？

我認為國小是一個人學習成長與品格養成的重要階段，也是從錯誤中學會認錯與改過的階段，倘若該名學生已了解到自己錯在何處、勇於改過，且於他處並無不良的違規紀錄，那麼上台領取市長獎又有何不可呢？

如果孩子連一個犯錯改過的機會都沒有，一犯錯就得失去獲得榮譽的權力，那樣的國小基礎教育恐怕才是該感到可悲與可怕的吧！

因此，對於畢業的排名，或許我們也該拋開世俗的標準，給予孩子應得的掌聲吧！

李學（台北市／國小老師）