新北市某國中美術課，老師要學生互畫素描像，有女同學畫了個「惡魔版」光頭男，老師認為學生「醜畫」他，女同學否認，氣得老師揚言要懲處學生。家長也出面干涉。

學生揶揄老師，固然是冒犯，有違尊師重道之嫌，老師其實也可以換另外一個角度來看待事情，不用讓自己陷入情緒中。

對學生超過分寸的舉動，老師用寬容的態度面對，不陷入對號入座的情緒中，學生因為老師適當的互動，不輕易被惹惱而對老師更加佩服與尊重。

現代學生，大多不再像以前「上行下效」，反而以平權之姿，有甚者更以不符合規範的姿態對人。

有些家長遇事護短，輕易聽信學生片面之詞就強出頭，甚至動用民代、媒體之力要討個道理。面對不理性的家長所教育出來的孩子，老師如何平心靜氣面對，也是「活到老，學到老」，提升自己正能量的一門功課。

如果要孩子學會誠實以對，如何讓學生有信心，說實話的代價不是換來懲處，不會展演成算帳，彼此之間加深信賴感，也許可讓學生願意學習挺身為自己不當的行為負責。

翁敏雪（台北市

／大學教師）