【記者羅智華台北報導】十二年國教從開始規畫、研擬配套措施到拍板定案，各界普遍將關注焦點放在國中會考、超額比序、高中職入學、特色招生等議題，忽略高等教育在十二年國教扮演的角色。為了讓國教順利上路，教育部規畫大學院校協助高中職優質化、選才多元化、增加繁星計畫招生比例等，為十二年國教助一臂之力。

高中職優質化是教育部結合大學之力的推動重點。教育部長蔣偉寧表示，十二年國教能否順利推行，透過高中職優質化，讓每個孩子都能適性入學，擺脫明星學校迷思，是箇中關鍵，因此如何讓大學校院能夠「大手攜小手」，將高中職的教育品質帶上來，格外重要。

為此，教育部投入一億元經費推動「大學校院協助高中高職優質精進計畫」，希望結合大學與科技校院，協助高中職提升辦學品質。

第一階段先以資源相對弱勢的完全中學及高職為主，並將大學教育資源與師資，結合校園服務、學生素養提升、教師專業成長、課程協助等四大面向，提供「多對一」與「一對一」的協助。

教育部高等教育司司長黃雯玲表示，這項高中職優質精進計畫號召了台大、成大、交大、清華、政大等頂尖大學，及台科大等技職體系的典範科大，還有卓越教學大學等校，除了由教授學者輔導老師開設課程、提升教學專業外，也希望藉此將高等教育的學習資源與中學教育整合與共享。

分區分工 結合大學資源

精進計畫採分區方式，例如台大負責北二區推動，帶領該區域的大學，協助十多所高中優質化；雲林、嘉義、台南則由成大等十幾所大學共同負責，透過分區分工，帶領高中職教育品質更上層樓。

教育部希望藉由這項計畫，讓合作大學教授，透過主題工作坊等形式，協助高中職教師改善課程品質，提供教學建議，甚至直接為高中職學生上課、舉辦專題講座、提供學子生涯規畫諮詢、適性升學輔導。黃雯玲說，未來也將集結各地計畫的推動成果，並舉行記者會與各界分享。

事實上，在此計畫上路前，就已有不少大學默默為提升高中職辦學貢獻心力，像是佛光大學長期舉辦「一日大學體驗營」，邀請各地高中生前往佛大，體會當大學生的滋味。

南華大學校長林聰明表示，以南華為例，不少教授都會去國、高中與學生、老師分享及推廣生命教育真諦、協助社團輔導。他相信透過大學與高中職「教育夥伴關係」的建立，不但可幫助十二年國教順利上路，還能帶動整體教育品質提升；對大學來說，亦有助於做好與中學教育的接軌。