【本報台北訊】社會有大愛，很多人願意捐款幫助弱勢族群，卻對中輟生有刻板印象，認為他們不學好且拒絕幫忙；以琳學園多年來靠募款及找贊助，辛勤地協助不少中輟生度過人生低潮。

以琳學園的人員感嘆：「對中輟生來說，景氣一直沒有好過。」

走入台北市中山區某巷弄，少年的爽朗笑聲從一戶不怎麼顯眼的房舍傳來；這處位在地下一樓的「笑」園，是專門輔導中輟生的以琳學園。

以琳學園二○○四年一月成立，九年來輔導學校和法院轉介的中輟生。這些孩子通常是來自高風險家庭，無法適應制式學校教育，有偏差行為及人際關係等問題；有些則是受同學霸凌、排擠而不想上學的輟學生。

以琳的課程多元，除了唱歌學英文、玩撲克牌算數學，社會課還有一門「髒話課」，教導孩子經常不離口的「口頭禪」是什麼意思；社工說，孩子多半不知道自己「罵的是什麼」。

社工曾稚晴指出，以琳的老師需特別挑選，願意花心思在孩子身上是最重要考量；小朋友講話直接，上課常對老師嗆聲「其實你講課沒人在聽」、「你要不要下台」，老師的心臟要夠強。

孩子每周還固定一天到戶外上課，除了古蹟巡禮、溯溪、攀岩，有次還安排到獨居老人家清理環境；原本以為孩子配合度很低，沒想到孩子們看到比自己弱勢的人，竟自動自發分工打掃，讓指導老師感到欣慰。

「他們內心脆弱的那一面，常在戶外課顯現出來。」曾稚晴說，戶外課除了看見孩子最真實的一面，在外頭搭帳棚過夜時，大家互相分享故事，社工能更接近孩子、建立關係；社工找到他們走偏的原因後適時提供協助，希望能幫助他們走回正途。