跳舞是一種學習，舞跳得好，可以加分免試入學，也可以開發潛能，許多社福團體都在為偏鄉弱勢兒少安排才藝課程，然而，有更多保守家長，因不了解多元入學招生方案，扼殺無數「準台灣之光」。因此「世界和平會」提供「圓夢服務」，讓個人或社團，不因資源匱乏，失去朝夢想前進的機會，金山國小舞蹈社就是和平會服務的對象之一。

「老師，我想跳舞！」當舞蹈社的小德對老師這麼說，哪有老師能夠拒絕？何況老師說，那是孩子參加舞蹈社以來，第一次「主動」表示他想跳舞。但小德在校成績好，還是票選呼聲最高的模範生候選人，在仍有「萬般皆下品、唯有讀書高」概念的父母眼中，他應該以考取台北市建國中學為第一志向，未來才會有「錢」途，日後全家才能更富裕。

有一天，爸爸無意中發現，小德念書時，每告一段落就會起來跳舞，他跳的是金山國小舞蹈社老師江家豪編的舞步，爸爸忍不住問：「你是不是真的很喜歡跳舞？」他說是，爸爸態度開始軟化，願意讓他考舞蹈班，但開出條件：無論是否考取，都不能去念！小德想了想，最後還是答應了，理由是「媽媽說，跳舞會影響功課，雖然我覺得跳舞和念書是兩回事……不過老師說，無論如何，都應該去試，我也想知道自己究竟夠不夠資格成為舞者。」

小德的狀況不是個案，在金山國小舞蹈社裡，有很多參加全國舞蹈比賽後，被評審稱讚「亮眼」，或明明不是正規舞蹈班出身，卻拿下新北市優等的孩子，因經濟因素和父母觀念，中止了舞蹈夢。在這些阻礙背後，有一群老師不辭辛勞、甚至義務付出，江家豪就是一例。

命運注定 返鄉辦社團

江家豪是道地金山人，從小熱愛跳舞，還曾為了一圓跳舞夢，鬧家庭革命，當他好不容易從國立藝術學院舞蹈系畢業後，跟隨舞團演出，然後到學校教舞，怎麼樣也沒想過回母校金山國小帶團，因為「金山人的保守觀念」讓他不敢恭維，但命運注定，讓他遇到想做教育改革的校長，他便毛遂自薦，以極低的酬勞接下舞蹈社工作。

民國九十八年舞蹈社成立，學生十五人，九十九年代表台北縣遠征高雄縣，參加全國學生舞蹈比賽總決賽，獲得甲等佳績，一○○年獲新北市優等，代表新北市參加總決賽。有了亮眼成績後，校長為他爭取到時薪兩百元酬勞，還讓他兼體育課老師，另外向「世界和平會」申請圓夢計畫，再補兩百元薪資，小朋友也多了很多營養補給品。

從此，舞蹈社有了固定的專業老師、奶粉、麥片和好幾大罐的鮮奶，供社員享用。江家豪說，經費一直很拮据，由於社團三分之一到二分之一是貧弱背景，就學還須仰賴補助，所以社團從不向學生收費，訓練場地、服裝、道具、舞鞋都來得很克難，「周一、四、五的午休是我們使用體育室時間，清晨在廣場，下課在走廊，有時間我們就練，儘管小朋友沒有專屬舞鞋，比賽時才能穿，而且舞鞋還要一代一代『傳承』！可是他們仍然堅持要跳舞，即使必須赤著腳，踩在冰冰的地板上。」服裝有的買現成，有的靠老師加工，大布景由全員一起做，道具則是各自帶回家縫製。

到高雄比賽的兩年，一趟花費將近三十萬，所有參賽的資金都是校長和學務主任四處爭取贊助而來，有時學校舉辦募款活動，將二手玩具集中販售，有時辦募款晚會，讓小朋友表演參賽的作品，期望社會大眾贊助比賽基金。

加入社團 還能吃好料

而讓老師印象深刻的是，有回比賽結束後，江家豪帶孩子去吃麥當勞，小女生就告訴老師，以後還想跳舞，因為可以吃到麥當勞；還有去吃平價西餐的那一年──全社有三十個男生，是男生最鼎盛的一屆──當時所有的小朋友都把盤子拿起來，將醬汁舔得一乾二淨，西餐店老闆看了不捨，直說餐包和濃湯是免費的，要多少就可以吃多少。

學舞對未來出路有沒幫助？小孩子不知道，但至少比賽完都能吃好料，也是練舞後才知道，原來牛奶是想喝就可以喝的，還有老師買維他命給比賽的小孩子補身體。

讓江家豪欣慰的事很多，如有個過動的小男生，好不容易說服了爸爸讓他考基隆市建德國中舞蹈班，江家豪每晚都幫他加強補習，終於順利考上，但他調皮搗蛋，不僅學科成績都倒數，服裝儀容不整，掃除時爬窗戶玩，讓學校不得不時常通知家長，爸爸氣得要轉學。

這下換老師緊張了，因為這個小男生舞蹈資質極佳，之後每當學校要跟家長說他怎麼調皮前，老師一定先強調孩子非常非常地好，只是愛玩而已。事實證明，老師確實慧眼獨具，小男生今年代表建德國中參賽，獲得優等，未來將再代表基隆市參加總決賽。小男生還有一樁妙事，某一天念書時，老師聽他自言自語：「原來讀書不難嘛！」開始奮發向上，一舉進步到第十六名。

進修設計 道具自己來

為了補充經費，江家豪進修時尚與媒體設計研究所，希望未來舞蹈社道具全由自己完成。他也以自己的經歷鼓勵孩子，說明現在的他所以能跳舞、學舞蹈，是因為和父母溝通：只要把書念好，請父母讓他跳。這些年他除了教舞，就是和家長溝通，有時是自己想為孩子爭取機會，有時是孩子請他跟父母溝通，現在反而有家長請他跟孩子溝通，因為孩子幾年學舞下來，真的變了很多，比如會自我要求了、負責任、會主動教導不會跳舞的人，由於老師要求他們參與製作道具，就也開始懂得珍惜東西了。

舞蹈社的孩子渴望跳舞，即使環境不允許，家長不允許，但老師鼓勵他們勇敢嘗試，不一定未來要當舞者，至少現在想跳就去跳！五年級的小茹，家庭的經濟狀況就不允許她跳舞，但媽媽表示，願意支持；小茹說，不管跳哪種舞，只要能跳舞就好！而模範生小德沒有得到太多的支持，江家豪決定送他一個禮物，盡老師最後一份力：「我要為他安排一支舞，以單人舞參賽，內容改編自他的故事，描述一個被爸媽安排好人生的男孩，雖然每天都得念書，但只要一聽到音樂，就忍不住跳舞！舞曲名：跳吧！男孩！」