東吳大學以兩個「重要理由」，一○三學年起將裁掉師資培育中心；一是學校財務赤字高漲，另一個是「不再為招生騙學生」。東吳學生則發起千人連署，反對校方如此作為。

教育部當年開師培中心，的確幫不少有心的師資生擔任教師，如今少子化，每年還要培養八千五百名師資生。結果造成每年有大量應考師資生南北奔波，忙著應考，「流浪教師」更疲奔命。

有人考了多年總是落榜，只有忍痛退出。有教師證的老師，只能考代課教師或一再重考，如此的辛酸爭扎就是想一圓當老師的夢，有一份固定薪水。如今教育部對各校的師培中心，以更嚴苛的評鑑，造成更多學校「自動退場」，結果就是讓這些想當老師的師資生，難上加難。

好的教師是要在教育現場上，不斷地磨練才有可能成長成熟。

如今連辦師培頗有名聲的東吳都要喊卡，後續極有可能引發相關骨牌效應，想當老師的大學生投入無門。

想當正式教師的「流浪教師」消化不完，少子化是生源銳減，若沒夠水準的師培中心讓想當老師的人有充分的訓練與機會，十年之後，老的教師陸續退休後，我們該到哪裡去找有熱誠又有教學品質的好老師？

結束師培中心真的很容易，但要培養好老師很難，教育部在東吳所拋出來警訊中，是否也應重新再檢視未來師資培養的政策與方向？

孔令信（台北市／副教授）