●教育理念四：開發孩子的判斷力

井深大有位朋友的小孩，在五歲的時候，因為意外而失明了！他的朋友，很想藉由某些事物，為孩子黑暗的世界帶來光明，於是求助當時極為有名的提琴家鈴木鎮一。鈴木鎮一心想，即使視力沒有問題的孩子，學小提琴都很困難了，更何況是看不到的小孩。

可是有一次，鈴木鎮一吃完晚餐後，發現窗外的天色漸漸暗下來，於是靈光一閃，就用布條把自己的眼睛遮起來，然後在黑暗中摸索小提琴。經過一段時間之後，他漸漸的可彈奏出完整的曲子，經由這次成功的經驗，他相信這位失明的小孩，也能藉由小提琴找到光明。

●教育實務四：角色對換

井深大認為，在鈴木鎮一教這位失明小孩的過程當中，就是以「角色對換」的方式，培養出大人們對小孩的同理心。正如鈴木鎮一剛開始覺得，失明的小孩不可能學會拉小提琴，這樣的「主觀」方式，是大人們常會有的習慣。可是，經由他親自扮演並體會失明人的不便，終於能用「客觀」的方式，來同理失明的不便之處，並進而找出訓練失明小孩的方法。由此可見，同理心在孩子學習的過程中，扮演極為重要的角色。就如同收音機一樣，師長要調到對的頻率，才能接收到準確的訊息。

●延伸活動：

妙語如珠且機智反應一流的于美人，對於主持工作很用心；對於小孩子的教育，更是如此。主持節目時，常要有「新梗」，使節目更具可看性；同樣的，對孩子的教育也是如此。有一次，她設計一個自己和女兒Mina的「親子之旅」。這趟「親子之旅」的特色，是小而美、小而巧，「巧」的是，搭乘高鐵到高雄玩兩天；「美」的是，她想到一個很美、很浪漫的「儀式」，那就是「角色扮演」。于美人帶了不少道具，這些道具是從Mina出生到目前為止，可能用到的物品。隨著高鐵每到一站，她就扮演「長大一歲」的Mina。在扮演的過程當中，讓Mina知道，當媽媽的了解每長大一歲的Mina，所經歷的困難以及所改變的地方。

經由這樣的「角色扮演」，除了讓孩子「具體」的看見自己的成長與蛻變，更重要的是，拉近親子之間的距離，及增進情感的交流。並且讓孩子們知道，在他們的成長過程中，不管遇到任何挫折與疑惑，父母，是最堅實的肩膀；家庭，是最溫暖的港口。（以上內容取材自《沒有孩子願意變壞》一書）

●井深大給師長們的經營教育祕方：

井深大曾說過：「不管是什麼樣的人，都能開發準確判斷事物的能力。」這句話提醒為人師長者，有時得給孩子們學會獨立判斷的空間和機會。一來讓他們有機會學習如何正確的判斷；二來也能讓他們學會承擔自己判斷的結果，這樣才能有效的發掘孩子們準確判斷事物的天賦能力！