兩個兒子從小學起，就一直有每周領零用錢的習慣。他們偶爾多花，偶爾也會省下來貢獻給漫畫、卡片和線上遊戲。他們唯一能有比較大筆進帳的機會，只有每年一次的生日和過年的紅包，所以儘管我一直都提供「相對基金存款鼓勵制」，但兄弟倆卻沒實際將金錢存入銀行的「實戰經驗」。
 
每年我這位「董事長」兼「襄理」都會在歲末年初時報告存款金額，以鼓勵再繼續存款的動機，但他們對銀行存款簿的興致一直都不高，小時候三不五時的問：「存錢做什麼？

銀行拿我們的錢去用，會給我們利息嗎？」
 
老大念大學後眼界大開，回家建議媽媽：「以後可以將零用錢存進我的戶頭，學生證就是提款卡，這樣比較方便。」另一半斷然拒絕。
 
哥哥最近想買一支夢寐以求的王立宏代言的NOKIA3G手機和第五代iPod；弟弟想買一支能照相的手機，外加mini iPod，他們想到了每年的「銀行存款簿」，兩人異口同聲表示可以「自己出錢買」，並語帶羞赦的問：「可以用自己的存款買奢侈品嗎？」
 
我請他們列出理由。他們振振有詞：「買第五代iPod後，既可方便存大量的圖檔，又可當音響聽，何況原來的MP3已經壞了！3G手機可以讓你隨時看見我，而且它的拍照畫數很高，暫時可以不用買新相機給我，我又可隨時拍照作品。弟弟是：買可照像手機能讓我拍下一些重要的景象，mini iPod又比之前的MP3容量大，而且售後服務好，壞了還能修。」
 
為了把存款簿內的有限金錢，作一個最有價值的奢侈欲望滿足運用，我和另一半設計出「買一個就要放棄另一個」的兩難選擇題，接著再和孩子依照「想要」、「重要」、「需要」的輕重緩急，做了個排定順序。
 
這個有意為之，無心插柳的「認識金錢的價值」討論，結果出人意料之外！
 
哥哥上網查了好多家銀行利率、發現如果要靠儲蓄賺錢，應該合起來一起定存。弟弟則積極的到各個通路詢價，比較購買的費用，這些都是他們從未有過的經驗。
 
我和另一半一直以為他們不懂得如何規畫花錢，卻在疏忽中讓他們失去了自己運用金錢的空間。兄弟倆讓我們上了一課：「儲蓄」是一門該修的學分，有意義的「花儲蓄後的錢」，又是一門現代父母另外必須修的新學分。