大學時，大一教我們哲學概論的老師，是留德的學者，單身，很瀟灑的一個男士。

愛笑愛鬧的我們，起鬨著說，要為老師介紹女朋友，還問老師有什麼條件儘管說出來，老師笑稱沒有條件。班上有個女生立刻接口說：「老師，至少有兩個條件：第一必須是女人，第二必須是活的。」大家哄堂大笑。我們大四時，聽說美術系的漂亮寶貝是老師的女朋友，那還是我讀女中時的學妹呢。

我們已經開始工作了，日子過得緊湊而忙碌。聽說老師結婚了，果真娶了那個學美術的女孩，後來，又聽說，他們有了一個可愛的女兒……

許多年過去了，我在報上讀到一篇專訪，受訪者是仍然年輕的師母。那時候，她在繪畫班教課，老師則在一次大陸旅遊時，因突發的意外而過世。女兒年幼，師母走不開，老師的後事全由朋友們打理。師母說，「也因為不曾親臨處理，感覺丈夫好像仍在旅遊之中，只是還沒有回來……」如果傷痛可以因此減輕，也算是一種幸運。

距離老師的辭世，又過了好幾年後，年輕的師母有了第二段姻緣，嫁的是當年大學的同班男生，那男生心儀她已久，只是不曾表白，知道她遭逢巨變，何況兩個人都單身，生活的歷練早非當年吳下阿蒙，終究共結連理。

隨著歲月的流逝，人世的滄桑讓人不忍，可也因為活得久，讓我們看到了故事更多的發展。離合悲歡，也是一種豐盈吧。

沒有誰能夠逃躲紅塵試煉，然而，只要能夠平安走過，就是福。

唐‧王維《輞川集》中，有一首〈柳浪〉，是這麼寫的：

分行接綺樹，

倒影入清漪。

不學御溝上，

春風傷別離。

茂美的柳樹啊，一行行一棵棵的相接，它們美麗的倒影映入了清波。可千萬不要學長安御溝上的柳樹，老是在春風中因別離而傷情。

人如果能反璞歸真，重新回歸天然的本性，也許，屬於我們人生冊頁上的書寫，也會有所不同吧。