住家附近的圖書館發生了震撼人心的大事──一個高中女學生選擇以自殺的方式來對生活抗議，在人情味濃厚的鄉下，這件事足以引起好一陣的騷動。事件發生後，附近的國中開始管制學生晚自習的地點與時間，父母也開始限制孩子的交友狀況。但大家都很清楚，這件事絕非第一起，也不會是最後一起案例。因為這些都不是解決問題之道，問題不是自修地點與時間，問題在於孩子的心，在於為什麼她所能想到的解決方式只有這一種呢？

教書已有六、七年的時間，但去年才有機會與國中和高中的孩子相處。這些孩子，不要說父母，連和他們相處時間最長的導師與朋友，都不見得了解他們的需求。我發現要有足夠的信任基礎，他們才會把困難告訴你，或許是習慣於「囝仔人，有耳無嘴」的教養方式，他們不懂得要怎麼求救。

剛接國一班時，對我而言真是痛苦不堪，孩子長大了，規定約束不了他們，自我觀念的萌發卻苦了我們。我常和英文老師商討怎麼教他們，並不是教授知識，是教授成績以外的事；那些父母和學校並不重視的事——孩子開始說髒話，一副理直氣壯的告訴我，連學校老師都會罵髒話，為什麼他不行？孩子在意成績，只要退步就難過得大哭，懷疑自己的能力，想說乾脆不要讀好了；還有孩子用刀片割自己的手臂，尋求自我存在的感覺。逃避、找理由和推卸責任都是現代孩子的通病，也是造成孩子找不到解決方法的主因。

孩子的生理需求，父母總盡全力滿足，但是心理因為成長而產生的衝突，誰能幫忙呢？那個資優生留下的遺言是：「只想分手，不想放手」，如果我們提早告訴她，人生就是這樣，那些我們想要的，當我們得不到時，我們只能「鬆手」。但愈是在乎，愈需要時間來沖淡和轉移我們的欲望，最重要是給我們自己放手的理由。

「如果你要去的是無盡的星空，螢火蟲的離去將不算什麼；如果你要去的是無邊的海洋，貝殼的遺失將不算什麼；如果你要去的是綿延的高山，小草的夭折將不算什麼。不需要盯著傷口看而騙自己不會痛，你需要的是它『真的』不算什麼。」這幾句話每每在我受傷時給予我很大的鼓勵。

人的一生充滿驚奇，因為每一天都有無限的可能會發生，就像日本經歷了311後，至今仍努力的克服災後復原家園的問題。台灣是當時提供日本許多幫助的國家，一年後，卻得不到日本政府的國際地位肯定，難道台灣要把資助的人力和錢財都拿回來嗎？不，當我們重視的是幫助日本的人民克服困難時，那些國際地位的問題就不算什麼了，因為人的生命更重要與可貴。

不去執著名分，懂得放手，我們卻得到日本國民最大肯定——最有人情味的台灣人。所以「鬆手」不見得是失去，「鬆手」更是一種好選擇，因為唯有打開手，我們才能迎接更美好的人生。