文／趙文瑜（功文文教基金會董事長）

身為五個孩子的母親，我一直以孩子們什麼事情都願意跟我分享為榮，而我也樂於當孩子的聆聽者與支持者。

舉例來說，有一次，Victoria學校的袋子掉了，我說：「沒關係，你可以先用另外一個袋子應急。」她說：「不行，你要e-mail給老師，問老師這樣可不可以。」接著，她在寫閱讀心得的作業時又告訴我：「媽咪，我可不可以在上面寫一個D ？」

原來，老師將孩子的閱讀能力分為幾個階段，而Victoria現在正處於D階段。我說：「很好呀！如果我是老師，我會要我的學生把哪個階段寫上去。」Victoria馬上說：「媽咪，不可以，因為老師沒有叫我們寫，妳可不可以發e-mail問老師？」老師其實很體恤我，當我問老師這兩件事，她除了立刻回應告訴我沒問題，還告訴我說，我不需要這麼大費周章的問她，這些事情父母都可以直接幫孩子做決定。

但是我告訴老師：「Victoria一定要我發信問妳，因為她擔心老師不同意。」為此，我還請老師在學校告訴Victoria，媽媽有特別幫她問這兩件事。我想讓Victoria知道，媽媽很尊重她所說的話，也有做到答應她的事情。

老大Sabrina也是如此，在她剛升上小三時，老師為了鼓勵孩子勇於做口語方面的表達練習，希望孩子在團體面前多發言，特別帶了一隻刺蝟到學校，並且在每個星期五舉辦講笑話比賽，只要獲得勝利，就能在周末時帶刺蝟回家照顧。

沒想到，在我眼中對外人很害羞的Sabrina，為了想要獲得照顧刺蝟的權利，竟然從一開始就非常積極的去尋找許多笑話，並且勇敢的對著班上同學分享，因而在開學第四個星期就贏得了比賽，也真的把刺蝟帶回家中照顧。

這次的成功經驗，讓Sabrina念念不忘想要照顧刺蝟的工作。新曆年前的兩個星期，她還請我發e-mail給老師，問老師可不可以讓她帶刺蝟回家過新年。我在e-mail給老師的同時，也附件給Sabrina，讓她知道媽媽有做了這件事情。

去年也有類似的情形。

Sabrina當時想要MayMay到家裡玩，就自己寫了一張紙條給MayMay的媽媽，那位媽媽收到紙條打電話問我：「我不知道該不該回應這一張字條。」原來Sabrina寫道：「MayMay媽媽，如果MayMay可以來我家玩的話，請妳打電話給我的媽媽。」我請MayMa媽媽先放著，看Sabrina會不會跟我提這件事，果真當天晚上Sabrina就告訴我：「我今天發了一張卡片給MayMay的媽媽，問她MayMay可不可以來我們家玩。」我說可以，但是我沒有他們家的電話，妳明天去幫我要。隔天，Sabrina真的拿回電話，我也就當著她的面打電話給MayMay媽媽。

對我而言，我看到了Sabrina積極想要達成一件事情時，她會努力的去想辦法爭取，我則提供最大的支持與協助來幫助她完成願望。對孩子來說，這就是父母對他誠信的表現，可以讓他們覺得有安全感，往後不管遇到任何的問題，他都會願意持續的跟父母溝通。