【本報台北訊】芬蘭教育制度的成功，舉世聞名，學生假期多、沒有補習壓力，學習成就依然豐碩，而芬蘭看台灣教育，則「同樣傑出」。芬蘭前任代總理沙洛萊能肯定台灣教育，「學生在國際發明展發光、經濟短短幾十年就有長足發展，絕對是教育的成功」。

芬蘭前任代總理及外交部長沙洛萊能（Pertti Edvar Salolainen）應政治大學外交系之邀來台演說，昨天先拜會教育部次長林聰明。林聰明向沙洛萊能請益教育成功的祕訣，沙洛萊能妙答：「因為芬蘭實在太冷，逼得每個人只能專心念書！」

沙洛萊能指出，芬蘭教育能成功，學生在閱讀等各項PISA成績國際間首屈一指，主要是因政策對所有孩子都很「公平」，不放棄任何一個小孩，「把每個人都帶上來」，尤其是補救教學制度，班上成績後百分之二十，就要接受補救教學，「沒有人落後，即成功首要條件」。

沙洛萊能表示，芬蘭對師資要求嚴格，規定教師學歷須碩士以上，且須隨時進修、有終身學習能力，此外，還有嚴格的評鑑制度把關。他說，每年都有各國學者到芬蘭了解評鑑制度如何設計。

沙洛萊能也說，芬蘭因鄰近蘇俄，面臨競爭與壓迫的雙重壓力，人民有「非得往前發展」的驅動力，也是造成國民對教育重視的主因。

國際看芬蘭教育制度的成功，那芬蘭看台灣呢？沙洛萊能則給予相當肯定！他說，台灣幾十年間在國際就享有成就，絕對和教育有關，「沒有教育就沒有人才！」對國內將教育經費編列管理法改為百分之二十二點五感到驚訝。台灣英語教育課程的年齡定為小學三年級，和國際同步；台灣在國際發明展、奧林匹亞比賽等是常勝軍，則是他們須迎頭趕上的目標。