文／廖之韻

女孩呀，妳為何升起旗幟？

有些情感，不用說出口，就算日後成為回憶，也總是在那裡，淡淡的又深深的在時光漂洗下閃爍光輝。

追憶的瞬間，當下，我們重現了往日情景，模糊不清的記憶顯得曖昧，可心中的悸動又是那樣清晰。

不是什麼了不起的大事，或者大喜大悲的情緒，當我們由「現在」回首「曾經」的年月，也許令人印象深刻的是在日常生活中。



《來自紅花》的時空背景在一九六三年的日本某濱海城鎮，那時候是韓戰結束後十年，而日本也剛經歷過一九六○年，因為簽訂新的「美日安保條約」引發的社會運動。

或許可以猜測，這些世間紛擾反映於影片裡，高中學生為了一棟社團教室所在的古建築，存廢議題與學校的抗爭、學生自行印製發送的刊物，以及私下對於此建築物存廢議題的激烈集會，甚至還搭車去東京跟校董事陳情。然而，在激情之下，始終不過是這些高中學生的日常。

女孩與男孩除了為舊大樓而努力，他們在抗爭事件的最高潮，共同奔向影片中所說「會影響他們一生」的重要時刻，以釐清生命中的種種偶然與巧合。

女孩的旗語

女孩的父親是位優秀的船員，韓戰中被分派至補給艦上，不幸該艦遭魚雷攻擊沉沒，他也一去不回。女孩的母親是在國外做研究的大學教授，因此家中只剩下女孩兩姊妹和外婆，經營著外公留下的醫院改裝成的民宿。

才高二的女孩，負責打理民宿的大小事務。她總是比大家早些起床煮早餐、整理家務，以及在庭院中升起帶著「旗語」的旗子。那是很久很久以前，她的父親跟她說，只要升起了旗子，航行的船隻就會平安歸來。

曾經，父親教她升起這些旗子。現在，她獨自升旗。可是，爽朗的男孩卻懂得女孩的旗語，在父親駕駛的拖吊船上升起與女孩呼應的旗幟，可惜女孩未曾發現。

他們相見、相識、相處，淡淡的情愫在心中滋長，誰也沒說出口的喜歡，直到有一天，女孩忍不住問男孩：「你不喜歡我了嗎？」

男孩當然喜歡女孩，可他不經意間發現他們可能是兄妹，因此刻意疏遠、回避女孩。但是，已經喜歡了的心情要怎麼辦？青春的悸動，又該如何平息呢？幾經波折，他們終於從父執輩口中得到證實不是親兄妹，而是三位很要好的友人各自的孩子。因為不忍孩子被送到孤兒院，一位領養了過世友人的孩子，然後又過繼給了另一位渴望小孩的友人……男孩與女孩的命運自此交錯。

我們正如此活著

在「現在」呈現「過去時間」的影片，以及片中對於古老事物、人物、歷史的眷戀與不捨，無論由我們的眼光去回顧過往，或是透過片中人物與敘事的角度一一梳理回憶，也許還加入了新的情愫與希望在裡面，最後還是回到專注於當下的日常；因為我們正如此活著。

喜愛片中藉由生活瑣事牽引出的淡淡情意，就算執著、天真、勇敢，也是那樣體貼而溫柔，無需轟轟烈烈、譁眾取寵，那份心意，就是淡淡的喜歡。

一陣浪潮過去，或許緊接著就是下一個浪潮，但日子還是持續。

女孩依舊每日早晨在院子升起旗幟，那樣堅定而專注著。她知道，有人正回應著她的旗幟。