教育部「性別平等教育」將列入國中小九年一貫課綱，內容包括同志教育、多元情欲等，希望老師將「認識多元性取向」融入國小高年級及國中各科。

教育部委託學者針對國小老師撰寫《我們可以這樣教性別》，主編之一、東華大學副教授蕭昭君說，教材中有「如果這是一個性別平等的社會」的前提，才提到可墮胎、同志婚姻。

但即使現在社會逐漸接納同性戀，同性婚姻還是不合法，有必要教小孩多元情欲嗎？何況，多數青少年連「異性情欲」都還懵懵懂懂。

有立委質疑：「青少年有一階段會排斥異性，只跟同性密友玩，但未必是同性戀，教育部製發的教材易引起混淆。」的確，若過早教導同性戀，青少年「同性密友」會不會被指指點點，反而影響同性友誼？

更糟的是，所謂「性別平等教育」課綱，小學生也要學用保險套及「性愛用品」等。性教育當然必要，但教導使用「性愛用品」，合宜嗎？

東華大學副教授蕭昭君還說，目前大眾媒體發達，即使偏遠地區小學生，都已不是我們想像中的單純、天真。這位教授是否以偏蓋全？或是過度擴大孩子的認知？

對國中小學生來說，性教育應是教導了解男女的性徵、身體結構，教導女孩子懂得保護自己，「每個人的身體都有界線，如果別人碰你，你覺得不舒服，就要向大人反應或大聲喊叫。」

性教育應該循序漸進，也許到了高中，再教導更成熟的議題，以及「同性戀問題」。其實，該教小孩的事很多，不一定得踩墮胎、同志婚姻的紅線。

唐可俊（台北市／家長）