報載高等評鑑中心基金會統計發現，國內學者發表論文數量多，但被引用率不高，顯示論文品質追不上數量的成長。

自從五年五百億計畫執行以來，許多大學以論文發表數量作為「成就」，除了作為取得教育部補助的依據，也能作為招生廣告，

不過，這些數量龐大的論文，卻不被學術圈重視，五年來被引用的僅多了兩篇，顯示龐大經費只製造出「論文機器」，不僅理工醫農的學術研究無法更上層樓，也因著重在論文發表數量，間接使得生產論文效率低的人文社會科系遭偏廢。

而且，教授為保住教職而拚命做研究，忽略教學，使學生不能從五年五百億得到收穫，而教授若無法提出足夠數量的論文，幫助學校爭取到經費，不但讓學校財務難以為繼，低階教授因此過勞爆肝，高階教授也轉往海外大學任教。

也就是說，台灣的教授不是淪為論文機器，就是楚材晉用地成就海外大學的學術地位，或成為培育外籍學生的推手，五年五百億除了爭取台灣的大學世界排名，能為高等教育爭取到什麼？

此外，技職學校為爭取補助，不得不向著重論文發表數量，荒廢了技職教育的技術本位精神，台灣技術人才會不斷層嗎？

難怪已申請退休的清大教授彭明輝，要發表「亡台從五年五百億開始」了。

雖然教育部對第二期的計畫申請指標，不再強調世界大學排名與論文數量，改成以論文被引用數量或影響力，但依然會讓學校為了補助，要求教授生產論文，教授只好在同儕間相互引用論文，以符合評鑑指標要求，到頭來除了浪費納稅人血汗錢，很難提升高等教育品質。

希望教育部終止這種自欺欺人的補助與評鑑制度，讓高等教育回歸多元化發展，相信對教授、學生及納稅人都有正面意義。

韋創（高雄市／教育工作者）