台北市一所明星高中資優班學生，因課業壓力大，自我期許高，自殺身亡；大學學測寄發成績單，桃園縣一所高中把全校學生成績全部公布出來，一個學生因成績不理想，覺得每被人看一次就遭到羞辱一次，差點在校園跳樓輕生。

經濟不景氣，有些人選擇燒炭自殺。希望自己「消失」的原因，多半是為了逃避過重的壓力，也可能希望別人能更加關注自己。讓自己「消失」是缺乏責任意識，是不負責任的行為。

責任是指個人對自己和他人，對家庭和集體所負責任的信念，以及相應的遵守規範、承擔責任和履行義務的自覺態度。英國查爾斯王子曾說過：「這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。」

在品格教育中，責任是教導學生學習該盡的職責與義務；有時責任會與自己的喜好和興趣相衝突，如何在相衝突的責任中做選擇？品格教育更要教導學生預測負責任或不負責任可能發生的後果，幫助他們了解負責任的何以重要。

責任來自不同的原因，一個承諾，一份工作，家庭或法律規定。責任是人人必須，也應該要做的事。責任也包括我們言行舉止的特別方式，我們應該尊重別人的感受，我們應該說實話。

有些家長習慣為孩子安排好一切，不讓他們承擔對家庭應有的責任，錯失對孩子進行責任教育的機會。而這樣的依附和仰賴關係無法永遠持續，每個小孩都必須在成長過程中，循序漸進學習成為負責的人，做好自己該做的事，為自己的決定和作為負責。

責任意識是形成健全人格的基礎，是能力發展的催化劑。從錯誤中學習，為自己的決定負責，才能健康成長，使自己在將來有能力擔負更多的責任。然而，如何讓孩子負責任，則要靠大人的言教與身教。

我們總認為學校要承擔全部的責任，忽略了家庭和社會的教育責任。日前一個小六女生公然對男導師講黃色笑話，遭糾正並用手指夾鼻子，家長提出告訴，但民事判決敗訴。在美國，教育的「責任」是社會教育占百分之二十，學校教育占百分之二十，家庭教育占百分之六十，亦即教育孩子的責任主要在家庭。這位家長不檢討自己女兒而告老師，是推卸了自己教育子女的責任。

駕駛違規，是對自己行為的不負責任；很多道路不平，但「鋪平」後依然不平，原因是施工態度馬虎，抱著「差不多」心態。都是不負責任。

文建會將在台北、高雄設立流行音樂中心，引爆噪音爭議。有官員指出，問題出在文建會，但文建會反駁說，責任在地方政府。政府不同部門互踢皮球，是負面的「責任教育」。

責任意識淡薄的社會，人們互推責任，態度馬虎，給了孩子最不好的示範。孩子會認為，所有的人都該為他著想，所有的責任都該由別人承擔，卻不想自己對父母、對家庭、對社會應承擔什麼責任。

「責任教育」絕非學校所能獨力完成，社會與家庭也應負起責任。否則責任意識淡薄的孩子長大後，又是個不負責任的大人。

（十六之三）