【本報台北訊】中小學教師評鑑及霸凌防制的專責機構法源有著落了！立法院司法及法制、教育及文化聯席會昨天逐條審查通過《教育部組織法》修正案，教育部將新設師資培育司，職掌教師評鑑的規畫、輔導及行政監督。教育部次長陳益興表示，該法三讀通過後，將使教師評鑑取得法源依據，未來中小學教師將和大學教師一樣，必須接受評鑑。此外，霸凌防制問題也有專責機構，將新增「學生輔導及特殊教育司」。

教育部組織法修正案昨天在委員會審查通過，配合政府改造，教育部新的組織法將於民國一百零一年元旦實施，除了各界關注的教師評鑑取得法源依據，霸凌防制問題也有專責機構，將新增「學生輔導及特殊教育司」，負責學生事務輔導、全民國防教育、校園安全政策規畫、軍訓教官與護理教師的管理輔導等業務。

陳益興表示，《教育部組織法》修正案取得教師評鑑的法源依據後，國家教育研究院會在半年內提出完整的「中小學教師評鑑實施辦法」草案，訂定評選辦法及教師法修正條文的修正草案，教育部將積極推動教師法修法，讓教師評鑑更完備。然後再委託公正、專業、超然的機構實施。

陳益興表示，教師評鑑的積極面，在促進中小學教師的專業發展，提升教師專業地位與尊嚴，同時讓中小學生得到很好的教導，提升教育品質。消極面，則是對不適任教師的處理。

昨天審查通過《教育部組織法》修正案較重要的變革包括：成立「國民及學前教育署」、「體育署」、「青年發展署」等三個三級機構，以及八個司、三個附屬單位。

其中，「國民及學前教育署」（簡稱國教署）主管馬政府的國教向下延伸及十二年國教兩大重要教育政策。署本部設於台中，另在台北設辦公室。但有立委質疑兩地辦公的效能。