「唉喲！你的腳要抬高一點啦！」「唉喲！不是告訴你要早一點跳？」「唉喲！你不能等繩子到眼前了才跳呀！」「唉喲！你怎麼就是抓不到甩繩子的節奏啊？」「唉喲！……」一聲又一聲的「唉喲！」迴盪在中庭裡，我忍不住探頭看看到底是怎麼一回事。原來，是一位瀕臨「抓狂」邊緣的父親正在教孩子跳繩。

隨著每一聲「唉喲！……」我看到那個小男生的肩膀總會不自主地瑟縮一下。可能是我駐足太久了吧，小男孩帶著受辱的眼神飄向了我。為了維持小男孩的尊嚴，我快步離開。

「你再不認真學，明天考試不及格，你就不要哭！」喔，原來是父親幫兒子臨陣磨槍呀，難怪氣氛這麼緊張！難怪小男生沒有放棄，繼續學習！耳旁父親一句一句愈來愈遠的鞭策聲，讓我想起了許多家長的疑問：「是不是我家的孩子特別笨，不然，為什麼他連這麼簡單的事情都做不好呢？」

母親說過一個故事給我聽：爸爸帶著孩子到海邊，正兀自陶醉在海天一色的美景中時，忽然聽到孩子驚嚇不已的哭聲，他趕忙轉身看看孩子發生了什麼事，卻只看到孩子一個人獨自站在沙灘上嚎啕大哭。帶著滿心的不解，爸爸蹲下來幫孩子擦眼淚，孩子撲進爸爸的懷中，喊著：「海好可怕！」聽了這話，爸爸更加丈二金剛摸不著頭緒。他就著蹲姿，回身一看，哇！美麗的浪花怎麼變成一隻隻張牙舞爪的怪獸撲面而來？這下，爸爸總算是恍然大悟了，原來，高度不同，視野就不同。
這個故事可以解釋許多家長的疑惑：當我們用大人的角度去判斷事情的難易度時，就會對孩子的表現感到不滿。

曾幾何時，我們已經遺忘自己當初的笨拙，忘記我們的第一次，也忘記曾經存在於心中的恐懼；或許正因為謹記當年的教訓，我們誓言不讓孩子也遭遇我們經歷過的恥辱，我們希望孩子比我們更強，所以我們毫不懈怠的督促孩子學習，卻忘了孩子畢竟只是孩子，孩子的學習需要時間，更需要耐心、愛心與鼓勵！

走了中庭一圈，我看到那個小男孩猶在燈下努力練習，雖然不是跳得很流暢，但也已經可以連續跳個十來下了。我在樹下對著小男孩喊：「哇，你學會了耶，再練習一下，你明天就可以考一百分囉！」小男孩對我笑了一下，眼神多了一分信心，更加認真地繼續練習。

不知道是我的鼓勵起了作用，還是小男孩故意表現給我看，好讓我知道他不是他父親口中的笨小孩，我聽到伴隨著跳繩敲打地板的聲響，從小男孩口中傳來了：「一、二、三……四十九、五十、五十一……」。