孩子不是寵物，必須花時間觀察，用精力呵護與費心思陪伴；每個孩子的個性、潛能與資質都天差地遠，有的愛文，有的擅武，獨一無二，充滿無限潛能。高雄縣績優幼教老師上個月接受表揚，服務三十五年的何海姍指出，現在的家長常把孩子當寵物來養，多數溺愛過了頭，造成小朋友生活自理能力變很差，不少幼稚園小班新生不會自己穿鞋襪，也不會刷牙，新生入學兩個月了，老師只要教會孩子生活自理基本能力，就很滿意了。

最稱職的引導者

何海姍因此觀察發現，家庭教育幼兒的功能弱化了，幼教老師從家長手中接下幼教重任，應首重生活及智識教育，只須教會孩子基礎閱讀能力，引導孩子樂於接觸文字即可，其餘讀、寫、算等能力培養，應交由小學老師來負責，幼教老師做太多反而是害了下一代。

教養的重點是什麼？「就是要看得遠，站在這樣的前提下，對孩子說情、講理。」兩性婚姻和親子教養部落格作家番紅花認為，發自天性地疼愛孩子很容易，給孩子最高級的衣飾、最新穎的玩具、最熱門的課程、最多姿多采的旅程……也並沒有錯。但不可忽略的是，父母自己才是孩子最稱職的引導者，教養不單要讓他們擁有短暫的優秀表現，更要幫助他們有足夠的能力去面對未來真實的世界。

番紅花說，身為養兒育女的母親，不論是職業婦女或是在家勞力操持的主婦，心頭上總有累積不完的家事，一不小心，就會錯過了與孩子們一起穿越瑣碎生活的細微感動。她強調，孩子們日後長大，是不是可以成為一個快樂的、有幸福感的、努力勤勉的、懂得感恩的、甚至成功的專業人士，都來自於成長時期，父母給予他們的教和養。這漫漫的、不算長的十幾年，奠基的，卻是他們幾十年、近百年的人生。

「把教養的視野，延伸到自己老了以後孩子的人生。」因著這念頭，番紅花在帶領孩子們生活的時候，不能不想得遠，不能只看到眼前一時的教養方便和快樂順手，還得持續思考，該與孩子們怎麼說、怎麼做，可以讓她們在遙遠的二十年後，還保有創造幸福的能力與活潑，讓她們在高度競爭的國際浪潮裡，不滅頂，不漂亮，並且有發光發熱的續航力！

好壞各半的教養時代

親子關係研究者李翊菱認為，父母應重新思考、選擇，孩子的童年只有一次，經常問問自己「晚上八點鐘，你和孩子在做什麼？」要如何以最適當的方式陪著孩子一起成長，要有勇氣突破，放棄一些，才能有無憾的人生。

番紅花也認為，現代年輕父母幾乎都比上一代受過更完整的教育，都願意挹注最多的愛與時間給孩子

；很容易就可以取得國內外專業的教養資訊；整體醫學的進步，可以比較從容的面對孩子們的疾病治療

；國家社會的文化預算，也提供了很多公資源，以免費或價廉的優惠方式，讓父母去擴展孩子們的藝術生活。

不過，「這也是一個最難教養的時代。整個媒體和社會，充斥流動著滿滿的物質欲望和精神汙染，孩子和大人們都要忙著抵抗以使自己不沉淪。」日益變形扭曲的升學主義，使得父母和孩子們不得不陷於苦讀考試的夢魘。