媒體報導，台北市議員指出，教育局調查小一、小四及國一、高一學生因背過重的書包，導致脊椎側彎的人數，在一年內增加了六成；教育局說，已補助國小設置置物櫃，而且要求老師要教導學童使用，不要把所有的東西都丟到書包裡。

我對教育局的回應不可思議，不檢討為什麼學生書包怎會這麼重？卻要求老師教導學生分類放在置物櫃，這就解決問題了嗎？雖然這可減輕書包重量，但有學童家長說，孩子需要的課本、參考書，及補習、安親班的教材就是這麼重，為什麼教育局甚至教育部，不探究隱藏的深層問題，想辦法解決？

學生書包愈來愈重，顯然是不合理的教育環境造成，就如學童家長所說，除了課本、補助教材愈來愈多，安親班與補習班的教材，學生也必須先背到學校，放學再背去上補教，無論怎麼分類、減重，如果基本問題不能解決，學生的脊椎還是會受損。

而據北市教育局統計資料，脊椎側彎的學生，國中比國小多，高中比國中多，隨著求學時間愈長，脊椎側彎學生愈多。這個問題的癥結是老生常談，就是考試領導學習、追求進入明星學校等。

教育部推動十二年國教，但教長擔心不考基測，學生不會讀書，但想升入明星學校的學生及家長為了甄選，仍會重視在校成績或評量，而上補習班，甚至為能加分，再上才藝班；再者，廣設大學後，幾乎人人能進大學，但明星學校或科系仍是窄門，一般人認為補習才能擠進，學生書包怎會不重？

所以，學生脊椎側彎問題的根源，仍是教育制度與學生、家長觀念，由於長久難以改善及導正，而成為「重量級」問題，教育主管單位也難以推動正確的教育政策。　

不但國高中如此，問題也向下延伸到國小。國小是國民教育，目的在培養擁有基本智能與生活禮儀的良好國民，況且升國中不要考試，為何每個小學生都得購買教科書，為什麼不能改成由教育單位編列購買預算，將教科書公有化，不讓學生帶課本回家（只帶作業），從根本解決書包過重的問題，難道是怕擺不平教科書廠商的利益？

所以，除了教育當局與學校有責任，家長也得負很大責任。孩子每天背超過身體與年紀負荷的書包上學，背到脊椎側彎，家長竟然沒發現，也不覺得孩子背重書包上學不對，也不懂得教孩子分類，凸顯家長的教育觀念根深柢固，也顯示現代親子關係出了很大問題，如果大人不檢討，我想，台灣學生脊椎側彎的問題還會擴大。

錢礽（台北市／上班族）